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语文教案背影教案 一、教学目标 1、学习本文抓住人物在特定环境下的特征表情达意的写法 2、理解一些语句的含义体会朴实的语言风格 3、领会文中的父子之情,学会“关爱他人” 二、教学设想 1、预习要求：掌握文中的生字词；了解作者简况；初读课文感知内容、（全文主要写了一件什么事表达了什么感情） 2、教法与学法:在教学上设想如下：以学生尝试阅读为主、（尝试分析结构、尝试品味 语言、尝试展开联想、尝试模拟表演等）老师组织交流讨论并适时点拨 3、教学时间：2课时 4、教具：投影仪、胶片、录音 第一课时 要点：学习抓住人物在特定环境中的特征表情达意的写法初步体会文章中的父子之情 过程： （一）激发感情导入新课 请大家说出自己的生和父母的生日 父母对子女的爱是真挚无私的这种爱体现在日常生活的方方面面子女对这种感情有的体会到了有的体会不到；有的当时就体会到了；有的过后才体会到老一辈这种崇高美好的感情深深地感动并激励着一代一代年轻人同学们想一想父母的疼爱之情是否感动过你你是通过什么事体会到的这种感情是体现在父母的只言片语中还是隐含在父母的神气里是通过某个动作流露的还是通过某个身形体态表现的鲁迅曾说：“要极省俭的画出一个人的特点最好是画他的眼睛”而本文作者为什么只写父亲的背影学习这篇课文时同学们要弄清：这是父亲做什么时的背影这“背影”体现了父亲对“我”的什么感情文章写这“背影”又表现了作者怎样的感情 （二）、检查预习 1、抽若干人尝试朗读片断；若干人对投影的生字词上黑板注音释义 2、指名简介朱自清 （三）、指导朗读 1、听课文朗读录音（要求：听准字音；体会感情；进一步理解部分词语的含义） 2、学生自读 3、学生展示朗读 （四）、整体感知尝试练习 学习速读课文解决以下问题（先独立思考后相互交流讨论最后教师点拨指导） 1、文中写了几次“背影”着重写的时候什么地方看见的背影写送别时的“背影”表现了父子间的什么感情（完成此题后相机朗读第六、七段加深体会感情） 2、每次背影出现“我”都有什么感受 3、文章题目是“背影”为什么还要写第二段、第三段（以上内容可分步完成） （五）、教师小结 如果我们有一双善于发现的眼睛在日常生产中可以见到各式各样的背影而这些背影都留给我们足够的想像空间在朱自清的眼中父亲的背影凝聚着父亲对儿子的关爱深情尤其是在当时家境惨淡、祸不单行的日子里这种关爱更显可贵也就更感动人心 （六）、学生自
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