《十几减几》数学教案.doc

十几减几数学教案 教学目标： 1知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的计算 2过程与方法： （1）通过练习学生能熟练地进行十几减几的计算明白十几减几的算理； （2）初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程提高解决问题的能力； （3）在观察中培养学生创新意识训练学生思维的灵活性在交流、讨论中培养学生的自主探究的能力 3情感态度与价值观：培养学生合作意识和学习兴趣使学生想学、乐学、会学 教学过程： 一、口算 1l28+6168 9+7137116 148155125 129146179 教师出示口算卡片以开火车的形式让学生进行回答 二、巩固练习 1夺小能手（练习三的第1、3题） 师：今天我们先来进行一个闯关游戏小朋友们愿意接受挑战 生：愿意 师：现在老师先宣布一下闯关规则：必须在老师规定的时间内完成所有的题目每做对一道题就能获得一面红旗最后看看位小朋友获得的红旗数目最多大家听明白了 师：请小朋友翻开课本11页找到第1题和第3题准备开始看看谁是夺小能手 （学生独立做题后反馈） 2小象摘椰子（练习三第2题） 师：大家刚才的表现让老师很满意为了奖励大家我们一起去看看小象摘椰子比赛好 生：好 师：现在我们看到了有4只小象正在比赛摘椰子看看只小象摘得又快又多大家从这幅图中看到了什么呢 生：我看到了这里有4只小象并且每只身上都有一个数字和减号 生：我还看到了每个椰子上都有一个数字 师：小朋友们观察得很仔细只有当小象正确算出身上的数字减去椰子上的数字时它才能将这个椰子摘走大家愿意帮帮小象的忙 生：愿意 师：那就请小朋友动手帮小象列式计算吧 （学生独立完成后反馈） 3在里填上“”、“”或“”（练习三的第4题） （1）学生弄清题意 （2）独立完成后集体反馈要求学生要将算式的结果先写出来再进行比较大小在反馈时学生要先说出算式的结果再进行比较 4解决问题（练习三的第5、6题） （1）练习三的第5题 师：刚才大家去了动物园看到了小象摘椰子比赛现在老师再带小朋友去果园里逛逛好 生：好 出示第5题 师：小朋友们现在我们已经来到了一个大果园这里种着许多果树大家在这个大果园里看到了什么 生：我看到了这里种着两种树一种是桃树一种是梨树而且果树上都结满了果子 生：我还知道桃树和梨树一共有15棵 师：（出示两个问题）大家看看小明给同学们带来了什么样的问题呢大家读读看 全班齐读两道题目 师：小朋友你们能解决这两道题 生：能 学生独立完成后集体反馈 （2）练习三的第6题 师：小朋友真聪明现在我们要离开果园去商店里逛逛吧 师：（出示第6题）我们现在来到了商店里的学习用品专柜大家可以看到什么呢 生：我看到这里有墨水、小刀和三角板 生：我还知道它们原来有多少卖出了多少 生：我还知道它要我们求每种学习用品还剩多少 师：大家观察得真仔细那么你们能帮忙计算一下 学生独立完成后集体反馈 5练习三第7题 师：小朋友今天大家都表现得非常出色为了奖励小朋友老师特意准备了许多大苹果你们想要 生：想 师：那就请小朋友们自己动手摘吧 （1）引导学生弄清题意 （2）学生独立完成要求学生必须将每个算式的结果写出来 （3）全班交流、反馈 三、课时小结 师：在今天的