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文档简介

课文西湖的绿教案 【教学目标】 学会本课5个生字 有感情的朗读课文 结合课文内容想象作者所描写的画面 抓住景物特点体会作者对西湖的独特感受 【教学重点】 1.抓住景物特点体会作者对西湖的独特感受 【教学难点】 1.抓住景物特点体会作者对西湖的独特感受 【教学准备】 准备西湖的教学挂图 让学生查找西湖十景 【课时安排】 1课时 【教学要点】 1.生字、词教读、讲解 2.了解课文大意 3.抓住景物特点体会作者独特的感受 【教学过程】 一、新课导入 人们常用上有天堂下有苏杭这句话来形容苏州、杭州的美丽而杭州最美的地方在西湖让我们来看看千万人赞美的人间天堂吧 二、教学内容 1.请同学们看到课文我们先解决课文的文字问题请同学们跟着老师读词语并在书上相应地方勾画出来 2.请同学们默读课文5分钟然后回答问题 作者写了西湖几个地方的绿这些地方的绿具有什么特点作者的感受如何 这变文章有很多生字、词可能对大家来说有一定的难度下面由老师引导大家一起来学习课文 首先我们看课文第一段课文中说作者九年间来了西湖四次前三次都没有硕果西湖一句好话甚至还发议论说：西湖比不上长湖比不上太湖这是在抑西湖后面的内容在赞扬西湖我们把这种写作方法叫做先抑后扬 接下来请看第二段作者第一句话就说这次却有迥乎不同的印象作者是六月来到西湖的作者看到的西湖景象呢回答：是一片迷蒙可见这段话是作者总写西湖它和后面段落是总分关系下面就应该是作者详细写西湖的景点的绿 同学们看到第三段请同学们快速浏览第三段作者描写了西湖个地方的绿呢雨中访灵隐一下车只觉得绿意扑眼而来这句话告诉我们作者是在雨中访灵隐作者写灵隐寺的绿写了些景物呢请同学们快速浏览第三段回答问题 作者写了道旁的树木、飞来峰上的树木、小径上的青苔、冷泉亭、溪水作者说雨中访灵隐寺绿意扑眼而来感受到心旷神怡 请同学们请自学第四段分别找出秒写的景物分析特点体会作者的感受 第五段作者写了花港的另一种绿作者写了满池的荷叶在裙袂飞扬花港的绿绿得活泼作者感受到一种蓬勃生机 三、家庭作业 1.查找西湖十景 2.抄写生字、词3遍 3.完成一课一练 【板书设计】 西湖的绿 总写西湖一片迷蒙迥乎
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