分桃子的数学教案设计.doc

分桃子的数学教案设计 一、教学内容： 教科书第3233页数学教案分桃子 二、教学目标： A)、知识目标： 知道平均分的含义会将物体平均分 通过动手操作体验平均分的过程 B)、能力目标： 通过实践操作培养学生的动手操作能力 ）、情感目标： 引导学生探索规律初步培养学生的分析、推理等方面的能力 三、教学重点： 知道平均分的含义会将物体平均分 四、教学难点： 在分一分的过程中抽象出平均分的概念 五、教具准备： ）、教师准备： 教学课件或挂图8个桃子图片、数字卡片 ）、学生准备： 圆片或小棒若干 六、教学过程： 教师活动 学生活动 一、创设情境引入新课 师：同学们老师知道大家最爱听童话故事了今天雷老师就给大家讲个故事 二、动手操作探索新知 师：在茂密的大森林里住着许许多多的小动物一天猴妈妈从树上摘了许多又红又大的桃子小猴子可高兴了同学们快数数猴妈妈共摘了多少个桃子（8个）两只小猴看到了这么多又红又大的桃子馋得直流口水争着强着要吃同学们如果你是猴妈妈你打算分这8个桃子 请同学用桌面上的桃子卡片代替桃子分成2堆看一看 1指名分桃子要求学生边分边说 指名把8个桃子平均分 问：谁有不同分法为什么这样分 师板书： 1234 8 7654 问：种方法最公平呢为什么 板书：每份同样多 2师问：你会用这种分法来分物品我们就来试一试 请同学们拿出6个木块分成2堆每堆几个 小结： 刚才同学们这种分东西的方法每份分得同样多叫做平均分 板书： 每份分得同样多=平均分 问：什么是平均分 练习： 1判断下面几种分物品的方法是不是平均分 （课件出示蝴蝶、小猫、星星图） 2猫分鱼和小狗分骨头小学数学教案数学教案分桃子 请学生小组任选其一用手中的小棒代替鱼或骨头分一分 分一分 、小组合作分鱼：4只小猫要分12条鱼每只小猫要分到同样多每只小猫要分到几条鱼 、小组合作分骨头： 15根骨头平均分给3只小狗每只小狗分到几根骨头 3师拿出14根铅笔指名平均分进两个文具盒 1、摆一摆 学生根据老师的要求同桌两人合作用卡片摆一摆分一分 汇报交流 学生根据刚才的分法回答：一样多同样多 （同桌说说自己是分的然后指名回答） 多让几名学生说说自己对平均分的理解 分一分 、学生4人一组用学具实际分一分然后进行全班交流汇报 、学生小组合作帮助小狗分骨头分完后在小组间说一说是怎样分的 指名进行分一分并说出每个文具盒里放了几枝铅笔 三课堂练习 师：同学们分得真好现在电脑博士要考考大家你们愿意 1课件出示书上练一练的五环旗和分气球 出示五环图认识这个标志?用20个圆环可以拼成多少个五环呢 问：平均每人分到几个还剩几个剩下的1个为什么不能再分了 师：可见平均分有时也会有剩余 2课件出示练一练的小蜜蜂采花 问：飞走了一半是多少只16只蜜蜂飞去一半后还剩多少只 学生马上回答：是奥运会的标志然后尝试圈一圈解决用20个圆环拼成五环 四拓展练习（追卡游戏） 师：雷老师要用这12张小精灵卡玩个追卡游戏喜不喜欢 师：这个游戏玩呢听老师把游戏规则说清楚请同学们四人一组互相讨论这12张精灵卡可以平均分分对的这12张卡就暂归他们小组那其他小组如果有不同的分法可以向他们挑战挑战成功这些卡就归他们想不想玩 五总结 你们学得开心今天你学了什么知识你有什么要提醒大家的 师：刚才同学们真棒不仅知道了平均分而且知道我们周围有许多平均分的知识请大家睁大你的火眼金睛在我们教室在我们周围有些属于平均分 小组讨论然后反馈： 生1：我们组把12张精灵卡平均分成2份每份6张 生2：我们组把12张精灵卡平均分成3份每份4张 生3：我们组把12张精灵卡平均