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幼儿园大班绕口令教案：上楼下楼 导语：让小朋友们能看图说话借助图谱有一定速度地朗诵绕口令下面是小编为您收集整理的欢迎阅读 活动目标： 1.初步感知有节奏的绕口令 2.乐意自信地展现自己体验绕口令的乐趣 活动准备： 知识准备：幼儿接触过儿歌物质准备：图谱图片、与幼儿人数相同的上楼下楼图谱若干活动重难点： 能看图说话借助图谱有一定速度的朗诵绕口令体验绕口令的乐趣 活动过程： 一、复习导入引发兴趣师：小朋友你们会说儿歌?请你来试一试 幼儿述说儿歌 师：这位小朋友说的真棒我们发现他刚才说儿歌的时候很有节奏可以给他配上节拍我们一起来试试 师、幼一起边打节拍边说儿歌 二、观看图片试说绕口令1、认识图片师：今天我们要学习一首绕口令它是儿歌中特殊的一种我们先看几个符号 师出示向上的箭头 师：看这? 幼：上向上的箭头 师：你在里见过这个符号? 幼：马路上电梯上 师：这种符号在我们的生活中经常见到我希望小朋友们可以留心观察回去找一下还有有这种符号 师有朝上的箭头必有一个与它相对的 幼：朝下的箭头师：小朋友真棒看这又? 幼：高楼、楼房、高楼大厦 师：这个你认识?(人、许多人、许多人上楼、许多人下楼、晕)2、看图、符号试说绕口令师：来看看绕口令的名字谁能来说一说? 幼：上楼下楼师：真棒我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图你认识? 幼：(猜)有一座高楼师：我们一起来说有一座高楼 师：下面这句话我们一起说说看许多人上楼许多人下楼 师：我们看下一句(楼上的人下楼)师：真厉害下面一句话要变啦小眼睛看仔细里变了? 幼：他们的箭头不一样了 师：请你来读一下幼：楼下的人上楼 师：再看下一句(有的上楼不下楼) 师：下一句又要变了看仔细了(有的下楼不上楼) 师：下面一句全是符号我们一起来试试(上上下下下下上上) 师：最后一句比较难你们认识这些字? 师：这个字读唉它是一个叹词请你跟我一起来读一读唉简直忙晕了头 师：绕口令学完了小朋友们一起跟张老师把这首绕口令读一下 三、看图阅读巩固绕口令师：张老师已经把这首绕口令印在了纸上请小朋友到你前面的篓子里拿一张自己念我希望小朋友能用手指着念养成良好的阅读习惯 幼儿自己读绕口令师：请小朋友把纸放到篓子里 师：现在我请1位小朋友上来读读看(幼儿朗读是师打节拍)师：刚才张老师给他打节拍了下面我们一起来读一下请小朋友自己打节拍 师、幼一起边打节拍边读 四、尝试速读结束活动师：绕口令不仅要有节奏而且要快我们来试试快速的读还是要打节拍哦 师、幼一起边打节拍边加快速度读 师：绕口令还可以更快的读下
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