积累运用三语文教案设计.doc_第1页
积累运用三语文教案设计.doc_第2页
积累运用三语文教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

积累运用三语文教案设计 教学要求： 1、引导学生熟读并背诵两则名言并受到勤俭节约的教育 2、指导学生自主阅读短文地球颂达到了解短文的主要内容并能说出对短文最后一段的体会同时激发学生热爱地球、保护地球的意识 3、引导学生就怎样保护地球开展讨论培养学生口语交际的能力 4、引导学生展开想象写想象作文 教学过程： 第一课时 一、读读背背 1、学生自由读名言 要求：把字音读准把语句读熟练 2、指名读 3、小组讨论两则名言的意思相互说一说 4、指名说一说名言的意思 5、小组比赛看一组读的好 6、试着背诵两则名言 二、阅读短文 1、学生自由读短文 2、小组讨论 (1)短文讲了地球的些优点?你对个优点最感兴趣? (2)说一说你对最后一段的体会 3、指名发言 第二课时 口语交际： 怎样保护环境 训练准备 1、复习只有一个地球、宇宙生命之谜中有关地球的知识认识环保及其重要性 2、用不同的形式收集有关环境保护的做法 训练步骤： 1、启发谈话 学习了只有一个地球、宇宙生命之谜社会上对环境保护的重视程度越来越高相信你一定也很有感触有许多话要说我们就这问题讨论一下 2、分小组讨论把你的想法、看法或打算在组内说一说并推荐一名学生把你们小组的意见整理一下在全班说 教师深入小组相机指点 3、老师组织同学在全班交流并组织学生点评 4、把各组的意见由班长负责形成班上的决议并督促大家执行 第三、四课时 一、启发谈话 美好而甜蜜展望让人充满幸福的企盼 20年后你和你的同学都长大成人了那时候你们会样子的?社会、家庭、学校又会样子的?中国和世界又会变得怎样?站看你想象的翅膀想象一下吧? 二、出示作文题目 20年后的 三、打开书学习作文要求 四、讨论交流 五、指导习作 1、先明确你想写的题目? 2、想表达一个什么样的中心思想围绕中组织材料 3、按什么顺序选择材料列出小标题 六、学生练习列提纲 同桌互相评一评 七、根据提纲独
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论