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文档简介

认识物体的单元教案设计 单元教学内容： 1、物体分类（认识方体、正方体、圆柱、球） 2、你说我摆（几何体以及它们上下、前后、左右位置关系的正确识别） 单元教学目标： 1、对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识知道这些几何体的名称并能加以识别 2、发展初步的观察、想象和语言表达的能力 3、发展初步的主动探索的精神和与人合作的意识 单元教学重点： 让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球的特征 单元教学难点： 通过实物和模型能辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形 课时安排： 本单元计2课时具体安排如下： 1物体分类1课时 2你说我摆1课时 1、物体分类 教学目标： 1、通过学生动手实践让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识知道这些几何形体的名称并能识别 2、培养学生初步的观察、想像和表达能力初步建立空间观念 3、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系培养学生对物体的良好审美观 4、通过活动使学生体会学习数学的乐趣 教学重点： 经历分类的过程学会按一定标准进行分类的方法 教学难点： 学会按一定标准或自定标准进行分类 教学过程： 一、分一分 1、小朋友今天老师给你们带来了一件礼物猜猜看到底呢?想不想知道谁来揭开它?大家喜欢它?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来 2、我们听听机器人给大家说些什么好? 朋友们好很高兴见到你们我的样子很酷吧这是我聪明的头这是我结实的身子你知道这是我的什么?对了这是我的脚这是我的胳膊其实我就是由你们桌上的各种形状的玩具组成的现在我想问问你们请找一找你们桌上的这些玩具些长得像我的头些长得像我的身子些和我的脚长得像些和我的胳膊长得像呢?(学生分别从桌上的玩具中迅速找出和机器人的头、身子、脚、胳膊长得像的球、长方体、正方体、圆柱) 3、小朋友们这么聪明机器人很高兴下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类 （1）学生小组活动 （2）汇报分类结果 个组来告诉大家你们组把玩具分成了几类怎样分的? 生1：我们组按颜色分分成了五类 有道理还有不同的分法? 生2：我们组分成了两类会滚的一类不会滚的一类 有同学可能没听明白请拿上台给大家看看(学生拿上台演示滚和不滚的两类) 你们组很有办法还有个组来汇报一下? 生3：我们组把长得像的放在一类分成了四类 你们说得很棒也请拿上台给大家看看现在大家和他们组一样把长得像的放在一起它们是好朋友分成四类 二、玩一玩 1、下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩然后在小组里互相说一说这些好朋友长得样摸起来有什么感觉赶快行动吧 2、学生小组活动 3、每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球摸摸、看看、玩玩、说说老师参与小组活动和学生一起玩 4、谁愿意上台来介绍你们组的好朋友愿意介绍一种都可以说一说它们长的什么样其他的同学要仔细看、认真听
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