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xx小学生感恩父母主题班会教案 父母恩大于天以下是小编带来的感恩父母主题班会教案欢迎阅读 1.地点：大会议室 2.主题：感恩父母 3.班会目的： 让学生理解父母对自己无私的爱 让学生学会感恩用实际行动回报父母 4.准备过程： 制作一张感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排练手语感恩的心 主持人串词 排演没什么比你更重要 邀请家长参加活动、邀请家长代表发言 5.活动过程： 一活动开始 听阎维文的母亲创设情境导入班会主题 主持人甲：就在这首感人的歌曲缓缓流进我们心中时父母的身影一定在我们的脑海中浮现了吧现在就让我们伴着这温暖的旋律开始106班感恩父母主题班会 二感受父母之爱 乙：歌中唱到“不管你多富有无论你官多大到什么时候都不能忘咱的妈”说的多好啊 丙：是啊不管贫富无论美丑父母给予了我们大如天的生命不仅如此他们还用天地都为之动容的爱养育了我们下面就请听一个的故事： 朗诵者1：xx年8月27日的下午在沈阳市五里河公园5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池当时35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下直接跳入鲨鱼池中奋力将儿子救出事后刘燕接受采访时她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部” 丁：无独有偶在xx年也曾有这样一位父亲让我们为之动容下面请欣赏短剧没什么比你更重要 (根据故事六旬老父捐肾救子编排：xx年2月湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要我宁可自己没命也不能看着你死”) 甲：同学们听了这两个故事再看看画面上的这位父亲这是xx年又一例“六旬老父捐肾救子”的图片你们有什么感想呢?(2到3名同学发言) 乙：感谢几位同学的精彩发言两个故事真切的让我们看到父母之爱是我们生命的依托它的力量足以让山崩地裂止步让惊涛骇浪平息他们的爱不需要理由如果非要给一个理由的话那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊 丙：让我们回想一下父母做得最令我们感动、最令我们难忘或者是最令我们高兴的一件事一分钟后转回身把它讲给你的爸爸、妈妈听 (父母子女间有一个简短的互动交流) 丁：刚刚看到好多父母脸上都露出了笑容一定是孩子讲的事情让我们很高兴因为那些事也许你们都已经忘记了而我们还记得 甲：当然父母并不能每时每刻都在做让我们特别感动的事有的同学甚至没有过感动的体验不过同学们我们有没有想过父母平凡的工作就足以让我们感动下面就请同学们讲一讲父母的工作：他们都做什么工作、什么时候上下班、工作时间长、你觉得他们辛苦、他们这样辛苦的工作到底是为了什么?(给更多同学发言的机会这不但是理解父母的过程也会让父母看到孩子懂事的一面从而增进父母子女间的相互理解) 总结发言 乙：多么平凡而又伟大的父母啊他们用自己的艰辛默默承担了生活的重担给予我们舒适而又快乐的生活可我们又是做的呢现在就请同学们回想一下我们有没有做过令父母痛心的事情如果有希望你能借这个机会说出来(同学们发言) 丙：好多同学都讲了自己曾经的不懂事那父母又是如何看待这些、对于培养孩子又有怎样的感受呢?今天我们有幸请到两位家长他们是某某的母亲和某某的母亲大家欢迎 三听听父母的心里话 丁：下面就请两位家长谈谈他们养育孩子的感受 (家长代表发言主持人邀请班主任参加) 甲：从两位家长朴素的话语中我们深深感受到父母为我们付出的太多太多啦我们无论用怎样的语言都无法表达内心的感激下面我们就把一首天下父母心献给在座的所有父亲、母亲借此来传达我们对父母的理解和感谢 (播放天下父母心) 乙：就像前面歌词里所说的父母为了我们吃了多少苦受了多少累他们含辛茹苦的培养我们那么我们又该如何回报父母呢?下面就让我们进入“感恩父母方案大搜索”? 四感恩父母方案大搜索 丙：下面我们先来听一个古人的感恩故事挨杖伤老 (由一位同学讲) 朗诵者2：汉朝时大梁有个叫韩伯愈的人他的母亲对他管教很严格稍微有点过失母亲挥杖便打可是无论母亲打多重他都没有怨言从不掉眼泪然而有一天伯愈在挨打时竟然哭得很伤心母亲觉得奇怪便问道：“往常打你时你都能接受今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛知道母亲还有力气身体健康但是今天感觉不到疼痛知道母亲身体不如以前体力微弱所以很伤心禁不住流下了眼泪并不是因为疼痛而哭” 丁：古人的至孝亲情让我们感动当代人中也不乏这样的楷模下面就让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧 (由一同学讲) 朗诵者3：xx年9月底在深圳一家律师事务所工作的田世国在得知母亲刘玉环患尿毒症后偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后他瞒着母亲毅然将自己的一个肾脏移植给母亲“谁言寸草心报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题一个儿子在xx年用身体做出了自己的回答他把生命的一部分回馈给病危的母亲至今他的母亲仍然不知道植入自己身体里的是儿子的肾脏在温暖的谎话里母亲的生命也许依然脆弱但是孝子的真诚已经坚如磐石田世国一个让天下所有的母亲收获慰藉的儿子 甲：古今两位儿子用他们的行动给我们树立了榜样不过有的同学会说“我的父母还很年轻我的父母也很健康我不用担心父母打不动我更不用去给父母换肾”可是同学们感恩、尽孝就一定要“惊天地、泣鬼神”?下面我们就来说说在我们的日常生活中我们怎样感恩父母做个孝顺的好孩子呢? (同学们热情发言) 乙：从同学们的发言中能看出每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子下面就请我们的班主任进行总结发言 班主任：亲爱的同学们我们的父母的期待其实并不多我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢爸爸妈妈就满足了而这些于我们只是举手之劳啊刚刚你们的发言让我很感动因为我看到通过这次班会同学们已经懂得自己今后努力的方向了我们要做一个父母眼中懂事的孩子要知道这辈子能做他们的孩子就你的福分啊在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律争取最优异的成绩这是对父母最好的报答但是千万要记得在家多做些力所能及的事因为“孝”从点滴开始从你的一言一行开始 丙：谢谢老师的总结发言相信在座的同学在参加了这次主题班会后心里一定很不平静 丁：是啊如果说母爱是水温柔而恬静那父爱就是海洋博大而深沉 甲：如果说母爱是三月的阳光给儿女带来缕缕春风那父爱就是巍峨的高山为儿女撑起一片晴空 乙：现在就让我们全体起立把心中对父母深深的感恩大声告诉他们然后给我们的爸爸、妈妈一个最真诚的拥抱 丙：请同学们和我一起说：爸爸、妈妈你们辛苦了谢谢你们我爱你们 请拥抱我们的父亲、母亲 丁：同学还有很多话想和父母说好多同学都制作了一张“感恩卡”上面是自己的心里话现在就把它放在爸爸、妈妈手上让父母来聆听我们爱的告白吧 (学生们把亲手制作的感恩卡双手献给父母父母子女间有一个简短的沟通) 甲乙：最后我们全班将感恩的心献给与会的父母和老师来表达我们心中真诚的感恩谢谢你们深鞠躬 (全体学生站起合唱感恩的心) 丙丁：在这次活动即将结束之际我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会 (班会结束退场) 感恩父母主题班会总结 感恩是一种责任意识、自立及自尊意识更是一种精神境界的追求感恩不仅仅是一种美德的要求更是生命的一个基本要素在“感恩”系列活动中我设计的“感恩父母”主题班会在上周四感恩节的主题班会上顺利召开了现总结如下： 一、确立了主题以小见大 要上好一节班会课必须选好主题主题是一节班会的核心要有针对性应紧扣学校德育工作抓住当前学生在思想行为方面所存在问题现在的学生在成长过程中基本没有经历过什么挫折在家有父母的关爱在学校有老师的悉心教导很多学生就渐渐形成这样一个观点:这一切都是理所应当、天经地义的他们忽略了自己成长中很多人的默默付出因此要引导学生去发现这些默默为他们付出的人让他们渐渐学会去感恩拥有一颗感恩的心知道自己被别人关爱着也学会去关爱别人于是我选定了“感恩”这个主题但是感恩这一话题涉及面很广我认为这一主题不能大而空应找准切入点尽量从小处着眼以小见大在一个侧面或一个点上具体深化达到以一点反映全面的教育效果所以这节班会课主要着眼于感恩父母感恩身边的人让学生有生活体验有生活素材真正使学生有情可感有情可议 二、做好了准备工作发挥学生的主体作用 1、教师对主题班会的准备要充分充分了解学生的情况特别是思想状况占有大量的资料精心的组织对课堂中的每一个细节都应予以考虑我以“感恩的心”原故事为情境导入让学生清晰地感受到自己是多么幸福父母对自己是多么的关爱在素材的准备上选取了两个不同角度的故事引起学生心灵的触动在学生心中掀起千层浪达到自我醒悟的效果课前还要求学生做好准备查找好自己所需要的资料 2、要充分发挥学生参与的积极性主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的如果能让他们参与整个过程能达到更好的教育效果在主题班会活动中同学们争先恐后地讲出一件件感人的事情从生活的一点一滴中感受亲情的伟大通过“亲情小测试”同学们又一次深刻体会到父母对自己的爱然后组织全班同学谈如何回报父母将感谢的话写在“感恩卡”上结尾让学生朗诵妈妈的爱等整个班会过程由始至终都有学生的参与学生在活动中接受了教育感受了亲情懂得了感恩 三、“晓之以理动之以情” 对学生的教育首先要“晓之以理”而不是“施之以威”把道理跟学生讲清楚讲透彻要让他明白什么可以做什么不可以做;应该怎样做不应该怎样做要让他不仅知其然还要知其所以然先让他明理这样他才能做到知行统一古人云:“感人心者莫先乎情”班会课更应该注重情感教育以情感人在触及亲情这样的主题我们就应该从“情”字入手做好文章我的“在幸福中学会感恩”这一主题班会运用各种手段激起大家的情感体验不少老师和学生热泪盈眶有的学生在发言过程中泣不成声在这样的氛围中同学们的心灵受到了洗礼情感得到了升华 四、深化了主题延续教学效果 要使主题班会真正起到教育教学作用决不能忽略主题的深化和延续我的这节“感恩父母”主题班会主要定格在对父母给身边的人身上使学生把对父母的爱化成一种大爱以此开展了一系列的活动使学生懂得在生活中感恩之情不单单是对父母还可以对老师、对长辈、对同学、对帮助自己的人因此我觉得应该由感恩父母到感恩这些人让学生了解恩情体验恩情的无私与伟大丰富学生的生活和情感积累激发学生从