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文档简介

统计初步与不确定现象教案设计 统计初步与不确定现象 第一课时统计初步 教学内容：书114118页 教学目标： 1、教会学生会做统计图 2、提高学生的统计能力增强统计意识 3、发展学生的全局意识提高自身的健康意识 教学重点：会做统计图 教学过程： 一、教学例1 出示例1的挂图体检 看表回答下面的问题： （1）该班多数男生的体重在什么范围内 （2）体重草果39G的男生有多少人 （3）你对体重较重的同学有什么建议 二、课堂活动 把全班同学分成3组在组内分别调查同学的课外书籍的数量完成统计图 观察上面的统计图发现了什么 在组内进行交流 三、课堂练习 1、1题 （1）完成艺术活动统计表 （2）看了统计图你还知道了什么 2、2题 （1）调查组内同学的身高完成统计表 （2）交流感想 四、课外作业 4题小调查 第二课时不确定现象 教学内容：书119121页 教学目标： 1、加深学生对不确定现象的理解 2、通过实践让学生能够确定可能性的大小 3、培养学生的逻辑思维能力 教学重点：能够辨别可能性的大小 教学过程： 一、教学例1摸1枝铅笔 回顾前期的知识：摸铅笔 8枝红铅笔4枝红铅笔4枝蓝铅笔8枝蓝铅笔 一定是可能是一定是 红铅笔红铅笔蓝铅笔 引入新知： 7枝红铅笔1枝蓝铅笔1枝红铅笔7枝蓝铅笔 摸到的很可能是红铅笔摸到的很可能是蓝铅笔 二、教学例2转指针 （1）猜一猜：指针停下来可能会指向那里 （2）试一试：看一看指针最后停在那里 （3）记录结果到统计表 观察统计表能发现什么 小结： 三、课堂活动 1、1题击鼓传花 猜那一个同学有可能表演节目 2、2题落小棒 在组内活动记下结果观察发现 3
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