《藏戏》语文教案.doc

藏戏语文教案 【学习目标】 、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句 、了解藏戏的形成体会藏戏独具特色的艺术形式体会在表达上的特点 、有感情地朗读课文 【教学重点】 通过默读了解藏戏的形成体会藏戏独具特色的艺术形式 【课时布置】 课时 【教学准备】 【教学过程】 一、导入新课 、出示藏戏的有关图片配乐介绍： 藏戏是藏族的保守剧种它简单到没有舞台灯光和道具仅一鼓一?伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束藏戏以不可抗拒的魅力一代代传承下来今天我们就来了解藏戏是怎样形成的有着怎样的特色 、板书课题 二、读文理清思路 、藏戏同其他剧种相比独具魅力的地方 、同学快速浏览课文画出相关语句 （戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束） 三、朗读品味了解藏戏的特点 、读第一局部初步了解藏戏的特点 找读前三自然段说说你都听出了什么： （藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句更加突出了藏戏的特点其中还有着民族的自豪感） 练习朗读后找同学朗读要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪 、读课文第三局部具体了解藏戏的特点： 默读自然段到最后找与第一局部相对应的具体描写 （自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点） 自由读自然段说说你进一步了解到了什么 看图片结合具体的面具说一说颜色象征了什么对角色的什么特征作了夸张 自由读和自然段结合“不要不要不要只要”来体会藏戏以广阔的大自然为背景道具更是简陋到了极点 你想看藏戏为什么 （感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力结合看戏人来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受） 、师生合作读感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式： 师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢生读：自然段 师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢生读：和自然段 师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢生读：自然段 师生合读：自然段 四、了解藏戏的形成 、自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有些传奇色彩 、交流、生发： 以弱抗强的传奇： 年轻的僧人凶险的自然结合“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中许多试图过江的百姓被咆哮的灌水吞噬”中带点的词来体会雅鲁藏布江的凶险一个年轻的僧人想为百姓造福要与天抗争这是勇敢的传奇 发明奇迹的传奇： 一无所有座铁索桥通过位姑娘组成的藏戏班子以艺术和善良感召人们大家由哄笑到献出人力、物力、财力在江上建了座铁索桥来体会这种齐心合力人定胜天的传奇色彩 艺术的传奇： 僧人藏戏的开山鼻祖这人仅由人组成的藏戏班子开创了一个新的艺术流派诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种 五、总结 许多地区、民族都有着独具特色的艺术形式是中华文化的奇葩藏戏作为藏族的保守剧种到几百年后的今天仍有着无穷的魅力是珍贵的文化遗产让我们再一次齐读开头局部 六、作业 用自身的