分析图形的特征幼儿园大班数学教案设计.doc

分析图形的特征幼儿园大班数学教案设计 活动目标： 1、学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征 2、能根据表格勾画出的三项特征选取图形并贴在表格的相应位置 3、积极参与讨论活动大胆讲述自己的意见 活动准备： 教具放大的表格水彩笔几何图形若干固体胶 学具幼儿操作卡片 活动过程： 一、集体活动 1、认识图形特征表格 出示图一“这是一张表格表格的第一排上都有些什么我们一起读一遍”“谁来说说第一排上有几种特征标记（大小、颜色、形状）”“表格的第一行有些什么它们都样子的图形”“这些图形的特征我们在表格上能找到” 2、学习在表格中勾画图形特征 “今天我们就要在表格中勾画出每个图形的大小、颜色、形状的特征打勾的时候一定要对照第一排的特征标记勾在这个图形同一排的位置上”“现在我们先来勾画第一个图形的特征谁能告诉我们在一排勾画”（请幼儿指出）“大家说出它的特征老师来勾画我们一起来检查勾画的位置对不对是不是这个图形的特征”幼儿集体讲述图形特征教师随之勾画“谁来勾画第二个图形特征我们一起检查勾画的位置对不对表示的特征对不对” 3、学习根据勾画的特征选贴图形 “仔细看看这张表格与第一张有什么不同它是请小朋友干什么”“我们一起把第一排的三个勾读一读”“谁来根据这一排勾画的三个特征选图形并给它贴在应该贴的位置其他的小朋友帮助检查”“大家看他做得对为什么” 二、小组活动 1、为图形勾画特征 “请你为图形勾画出大小、颜色、形状的特征一定要在与这个图形同一排的位置上打勾勾画后把三个勾连起来读一读看看与前面的特征是否一样” 2、5以内的分解与组成 三、活动讲评 挑选做的有问题的操作纸讲评 幼儿园大班数学教案对称 幼儿园大班教案 活动目标 1.初步认识轴对称现象能在对称图形身上找出对称轴 2.通过操作创作表现对称美在操作中探索发现 3.感受周围事物的对称美提高审美意识、体验创造操作的乐趣 活动准备 1.图片：蝴蝶24剪刀 2.长方形正方形纸若干 活动过程 一、理解对称概念初步感受对称美 1.出示图片：蝴蝶感知理解对称 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看你们想看 你觉得这些图片好看你发现这些图片奇妙的地方了 （幼儿互相议论） 2.教师小结：原来这些图案的左边和右边都是一模一样的像这种左右两边形状、大小、颜色 都一样的我们就叫它“对称” 3.教师出示一张图片演示图形对折 （1）教师：那么把这些对称的图形对折会样呢对折后一样齐的我们叫做“重合”出示字卡重合 （2）重合后我们发现中间有一条折线它也有一个好听的名字叫“对称轴” 4.观察生活中的实物图片感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、面具（脸谱）、飞机等感知对称寻找对称轴 提问：它们对称你从什么地方看出它们是对称的对称轴在里） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢看起来对称的东西样 （平衡感、整齐、美观） 二、寻找身边的对称物品巩固理解对称含义 1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品 2.幼儿介绍自己的物品说说为什么自己觉得它是对称的 对称轴在里 （引导幼儿发现对折后能重合即是对称） 三、幼儿操作创作表现对称美 1.出示作品（眼镜） 教师：你们看这它对称 你们知道还有什么是对称的 2.幼儿操作探索用纸片折叠对称图形 四、结束 教师总结：今天我们班里的小朋友