语文将相和的教案.doc

语文将相和的教案 【教学目的】 1.掌握生字词; 2.能抓住人物特点理清各段之间的联系及各段与整篇的关系培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯; 3.懂得遇事要从国家利益出发顾大局识大体讲团结 【教学重点】准确概括人物特点理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系 【预习提示】本文篇幅较长但故事情节并不难懂语句也不难读历史故事也为学生喜闻乐见预习时要能理解字词熟练地读通课文并考虑课后作业问题课堂教学的有限时间要重点用于概括人物特点和搞清联系上 【教学过程】 第一课时 教学内容： 在预习的基础上从整篇入手初步概括课文主要内容;组织分段仔细阅读第一大段;开始接触第二大段 教学步骤： 一、启发谈话 1.题解 2.概括课文主要内容 3.提示学习课文的要求(学习方法) 写人物的文章要抓住人物特点 课文是由三个独立完整的故事结构而成写的是两个人物间发生的事学习时还应抓线索以理解三个故事是联系在一起的 二、指导分段 1.通读全文考虑分段要求 2.讨论分段重点研究二、三两段间过渡段的归属要从内容和逻辑关系上理解 三、讲读第一大段 1.轻声朗读读后说出小标题写谁 2.理出故事的情节(起因经过、结果) 3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人 4、形成的板书： 22.将相和 5.小结 这个故事为什么叫完璧归赵?蔺相如为什么能完璧归赵? 挖掘蔺相如的思想品质 设疑这个故事与下文有什么联系与全文有什么关系(围绕线索考虑) 归纳学法(根据故事情节的发展抓人物特点) 四、用学习第一大段的方法学习第二大段考虑怎样理清情节抓人物特点 五、作业 继续阅读二、三两段并思考学习第一大段结束时的设疑问题 第二课时 教学内容： 仔细阅读第二、三两大段;搞清三个故事间的联系及三个故事与整篇的关系 教学步骤： 一、复习检查 1.学习本文的要求(学习方法) 2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点 二、讲读第二大段 1.说出本段写了一个什么故事是写谁的 2.默读并理清故事情节抓人物特点 3.讨论：渑池会上发生了什么事蔺相如是如何斗争的?表现了蔺相如什么品质?赵国胜利的原因? 4.思考暂不作答这个故事还是写蔺相如与其他故事有什么联系与将相和有什么关系 三、讲读第三大段先小声朗读后讨论 这是一个什么故事主要写谁故事的情节是怎样的? 从蔺相如对廉颇的步步退让中进一步看出他有什么特点他为什么能这样做 廉颇为什么能负荆请罪廉颇这个人有什么特点? 故事的结果怎样 四、讨论(搞清联系) 1.课文的结构特点是由三个相对独立的故事组成三个故事之间的联系是怎样的它们与全文的关系又是怎样的 2.总结本课学习方法 3.练习归纳中心思想 4.形成板书： 22.将相和 一、完璧归赵抓人物特点 蔺相如勇敢机智忠贞爱国抓线索、联系 二、渑池之会 蔺相如不顾个人安危和的重要 三、负荆请罪失和的原因 廉颇知错就改言和的基础 五、作业 1.熟读全文归纳中心思想归纳人物特点 2.复习生字练习要求听写的词语 第三课时 教学内容： 复习上两节课内容朗读全文归纳中心思想;归纳人物特点;巩固字词 教学步骤： 一、复习各部分内容及小标题进一步明确各部分间各部分与整篇的关系 二、通读全文准确归纳中心思想及人物特点 1.中心思想：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质以及他们从国家利益出发加强团结的精神 2.人物特点： 三、字词练习 1.讲讲对完璧归赵负荆请罪两个成语的理解练习造句 2.听写词语(见课后作业3) 四、作业 1.复习本文重点复习人物特点和文章各部分的内在联系以及学习类似文章的方法 2.预习下文要会读并考虑课后问题 评：将相和是一篇讲读课文这篇课文的题材是写人物的详细具体地叙述了战国时期赵国的廉颇与蔺相如由失和到言和的事突出地表现了蔺相如勇敢机智顾全大局注意团结的品质也赞扬了廉颇知错认错的精神说明遇事要从国家利益出发顾大局识大体和加强团结从教材特点和读写训练的任务考虑教学这篇课文要教给学生抓住人物特点的学习方法这篇文章在结构上是很有特点的课文按顺序写了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事这三个故事都很完整可以相对独立但组合在一起它们又有着密切联系的与整篇也是密切相关的教学时要体现大纲的精神即随着年级的升高要帮助学生了解课文中句与句、段与段之间的联系段落和整篇课文的联系所以从特点考虑教给学生抓联系也是相当重要的 此外大纲还指出讲解课文要处理好部分和整体的关系一般地说可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学根据这个要求我们在整分合课堂教学结构上做了一些尝试 下面谈谈在处理这篇教材中如何着力体现以上观点的 整要从整篇入手要求学生对整篇文章首先有个总的印象学习将相和一文通过预习初步阅读学生应该了解课文是历史故事写的是战国时期赵国的蔺相如与廉颇言和的事 整还指在下面的进一步一部分一部分地分析时要有整体观念处处着眼于整篇文章有一条线索贯穿始终不能把一课分析成几段书 这篇文章是以什么为线索写的呢?很明显课题将相和将引起读者如下思考：将相有过什么矛盾为