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小学语文小小的船教案范文 一、教学内容 小小的船是小学语文第一册第三单元的一篇课文这是一篇韵文课文从优美的语言、形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图想象奇特易于激发儿童朗读的兴趣发散他们的想象 结合新课标的精神及学生实际我制定了以下教学目标：知识目标认识个生字；会写见、白、田、电四个字认识个偏旁门能力目标有感情地朗读课文背诵课文情感目标感受睛朗夜空的美丽培养学生热爱自然的感情本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字难点是引导学生采用适合自己的方法自主学习生字 二、教法、学法 语文课程标准明确指出：阅读是个性化的行为强调要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解教师在课堂上要解放学生的双手解放学生的大脑使他们的想像飞起来思维动起来语言活起来基于此我在课堂上让学生读一读、唱一唱、跳一跳、玩一玩全力为学生创设一个宽松的学习环境让学生在这一环境下自读自悟自我体验尊重他们独特的感受、体验和理解尽力使每一个孩子都学有所获都能体会到学习的快乐采用的方法主要有：直观法、情境渲染法、自主合作学习法、多读多背法、表演法等 三、教学构想 小小的船计划教学两课时第一课时指导学生朗读课文背诵课文认识个生字一个偏旁在读中感受晴朗夜空的美丽第二课时练习说话初步认识比喻句指导写字本次设计是第一课时主要突出以下几点： 、激趣导入 兴趣是最好的老师我用听儿歌导入新课继而和孩子们约定：他们能读好歌词（即课文）就教他们唱这首歌这样做符合低年级儿童的年龄特点从而让孩子们轻松、愉快、主动地学习 、读文识字 在这一环节我采用学读歌词的说法虽然是读课文但效果却大不一样前者是学生在老师要求下被动地读课文而这样就成了学生的主动愿望：只有读好了歌词才能学唱这首歌 在读文识字时我注重进行学法指导 听读 看拼音读文识字 去掉拼音读文识字分为以下几点：读通课文读熟课文（同位合作读、小老师领读）识字、发展语言学生在反复朗读中与生字多次见面此时再让学生认一认并练习组词 教给学生识字方法 游戏巩固识字识字教学本身是很枯燥的但游戏是儿童最乐于接受最愿意参与的一种活动因此在识字教学中我设计了开火车、摘星星等游戏更大地调动学生的积极性激发他们的参与欲望加深对生字的记忆这样一步一步由易到难意在培养学生独立学习的意识和互帮互学、共同提高的精神 、美读课文 语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为不应从教师的分析来代替学生的阅读实践而且课文语言优美是丰富学生的语言积累的佳作为此我采用让学生美读课文配上动作读等方式让学生自己在读中理解课文的内容、感受晴朗夜空的美丽感悟课文的语言美熟读成诵丰富学生的语言积累 、生动表演 努力建设开放而富有活力的语文课程提倡语文与其他课程的整合是语文课程的基本理念因此根据本课实际和低年级学生的
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