《雨巷》教案示例.doc

雨巷教案示例 引言：雨巷中诗人创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的象征性的抒情形象这显然是受古代诗词中一些作品的启发用丁香结即丁香的花蕾来象征人们的愁心以下是小编为大家提供的雨巷教案示例希望对你们有帮助 教学目标 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境 教学重难点 把握中心意象深入体会诗歌情感 教学工具 课件 教学过程 一、美美地导入 同学们,在中国现代诗坛上,有一位现代派诗人,他曾用笔,或者确切地说是用心感动过无数个孤独寂寞的灵魂他的名字叫戴望舒提起戴望舒,无人不会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘1927年,22岁的戴望舒创作了雨巷,在诗坛一举成名,并赢得了“雨巷诗人”的雅号今天,就让我们走进雨巷,痛快地淋一场芬芳的丁香雨吧 二、美美地朗读 (一)师生合作朗读雨巷(老师诵一、三、五节和第七节前三句,异性学生诵二、四、六节和第七节后三句,背景音乐:见课件) (二)让学生自己把诗朗读一遍,然后选择自己最喜欢的一节读给大家听,再告诉大家一点朗读技巧(把握诗的感情基调,语速和语调的把握等) 备案:第一节:有种忧愁的感觉,我们应该用心去读,想象诗人写诗时的心情把握诗的感情基调,把自己变成抒情主人公,融入诗的意境“彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”,这两个“悠长”之间的停顿应该长一些,这样更能体现雨巷幽深、绵延不绝的特点第二节:这一节有三个“丁香”,要读出不一样的味道例如“丁香一样的忧愁”,这个“丁香”读的时候音调要放低,读出忧愁的感觉“丁香一样的颜色”是说姑娘很美,要读出喜欢、欣赏的感觉,可以读轻快一点“丁香一样的芬芳”是写香味,要读出心驰神往的感觉,“丁香”两个字要拖长一点第四节:“她静默地走近”这一句要读得轻而缓,把丁香姑娘那种轻巧缓慢的脚步声读出来,而后面“像梦一般凄婉迷茫”应读出一种淡淡的忧愁注意语速和语调第五节:“她静默地远了,远了”这一句中“远了”重复出现,前一个“远了”应读得稍重,后一个“远了”要轻读,读出丁香姑娘虚无飘渺的身影渐渐远去的感觉,读出诗人心中的无限怅惘 三、美美地品味 (一)品味诗歌的意象(刚才在朗读的时候,同学们把握到诗的感情基调是忧伤那么,诗人是通过些意象传达出这种忧伤的呢?) 用了三个意象:寂寥的雨巷、丁香花、颓圮的篱墙 (那为什么这些意象能表现忧伤的心情呢?) 雨巷是寂寥的,因为雨巷地处偏僻,本来就少有人来,再加上下雨,人们都回家了,人就更少了,因此给人一种寂寥、忧伤的感觉篱墙残破不堪,显得荒凉冷落丁香花是白色的,白色代表凄凉,看见白色的丁香不免使人产生忧愁的情绪丁香花在雨中飘落,让人感到凄凉雨是上天的眼泪,下雨时天阴沉沉的,让人感到压抑 (同学们,雨巷、丁香、篱墙这几个意象中最美的?) 丁香 (多媒体展示图片:丁香花多为淡紫色或白色,娇小玲珑,淡雅芬芳,因为花形像结,所以又名“百结”)诗人有心结心里有解不开的疙瘩,所以才苦闷、忧愁丁香开在暮春时节,诗人往往对着丁香伤春,因此,丁香被称为诗中的愁品(多媒体展示写丁香的两个名句)晚唐诗人李商隐的代赠中有“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”南唐诗人李璟浣溪沙中有“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”从上面这些诗词名句中可以看出,丁香历来都被当作愁怨的象征(丁香虽美,但只是一个陪衬,它是谁的陪衬呢?)丁香姑娘 (二)品味丁香姑娘的美引导学生探究以下两个问题 1.在诗中圈点勾画,分析丁香姑娘美在里? 2.想象你心目中的丁香姑娘,用充满诗意的语言表述出来(三分钟准备) 备案:丁香姑娘穿着白色的衣服,在雨中彳亍,如一幅优美的画卷,从诗中“她是有丁香一样的颜色”可以看出她的外表美丁香姑娘就像红楼梦中的林黛玉,一颦一蹙都显得妩媚动人而又哀愁有着忧郁气质,这是气质美丁香姑娘她有一头乌黑发亮的长发,发髻上扎着一朵紫色的花结,穿着白色的长裙,撑着一把紫色伞,静静地彳亍在雨巷中,眼里含着丝丝忧郁丁香姑娘给人一种脱俗的感觉,她就像上帝创造的一件艺术品,只能远远的注视可远观而不可亵玩焉身材苗条,步履轻盈,这是说丁香姑娘的体态美她长得眉清目秀,长发飘飘,有着修长的身材如果笑起来,一定十分迷人,但她不知为什么面带忧伤自然美清纯美忧伤美神秘美,让人猜不透却又想安慰她、保护她在古老而寂寥的雨巷里,在这古朴又悠长的石板路上,丁香姑娘撑着一把油纸伞,与周围的环境完美地融合在一起,显现了丁香姑娘的古典美丁香姑娘就是诗人心中完美的女神 更多相关文章推荐阅读： 1.雨巷教案案例分析 2.雨