《母鸡》语文教案.doc

母鸡语文教案 下面由小编带来一篇教案母鸡还不会写教案的朋友不妨参考一下希望对你有所帮助！ 设计理念 叶圣陶先生曾说：教师之为教不在全盘授予而在相机诱导把阅读、理解、品味、感悟留给学生让学生真正成为学习语文的主人把点拨、启发、引导、激励留给教师让教师真正为学生的学习服务以质疑明确学习方向以自读自悟体会课文内涵以合作交流加深理解作者的语言风格加强语言实践 教材分析 母鸡是人教版第七册第四单元的一篇略读课文描写了作者对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬本文的语言风格比较口语化直白自然散发着浓郁的生活气息读起来令人感到亲切舒服 学情分析 四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力本文是一篇略读课文内容浅显学生很容易理解课文内容但在体会作者情感和写作方法时需要教师加以适当点拨、引导 学法指导： 通过学习课文使学生明白只有细致观察生活中的事物才能体会出很多很多道理或者是人生哲理 通过朗读来理会文章的思想感情并且能够结合自己的生活实际体会出自己母亲所是方的母爱 教学目标： 1、认识7个生字 2、有感情地朗读课文重点感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大 3、比较母鸡和猫在写法上的特点 教学重难点： 有感情地朗读课文重点感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大 教学过程： 一、导入新课 最近我们学习了几片描写小动物的文章文章中表达了作者对小动物的喜爱之情揭示了人与动物和谐相处的永恒主题今天我们将要学习另一篇文章（板书课题）这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度将向我们揭示了一个什么样的主题呢 二、学习课文 1、默读课文 要求：圈出生字新词多读几遍 a、标出自然段的序号 b、想想作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化 些自然段是写作者讨厌母鸡的写喜欢母鸡的自然段是 2、反馈交流并板书 过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡你从些词句中看出来的用笔画出来 3、学习13段 a、根据学生的回答点拨深化认识： 抓住：颤颤巍巍、如怨如诉体会母鸡无病呻吟 趁其不备、狠狠体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人 运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己 b、读出母鸡以上的品行 过渡：作者既然那么讨厌母鸡后来为什么改变了对母鸡的态度你找到了秘密了 4、学习410自然段 a、要求：自读用笔画一画这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀 b、点拨并让学生发挥想象体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦： 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏 小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么 抽学生上台模拟母鸡小鸡的想法和做法来表演 三、升华主题 a、看到这令人心灵震撼的一幕幕作者此时还仅仅是喜欢那么简单（敬佩地读） 难怪作者会这样的赞叹道：读第九段 b、作者仅仅是在赞美鸡妈妈 带着对母爱的崇敬读 四、反复回味拓展练写 1、同学们看老舍先生通过对母鸡态度的变化为我们塑造了一位伟大的鸡母亲的形象我们还学了老舍先生的另一篇文章猫那么这两篇文章在写法上各有什么特点请四人小组讨论讨论 2、交流：（1）结构上都有一个过渡句 （2）情感上母鸡是先讨厌后喜欢猫是一向喜欢 （3）都通过动作神态的描写写出了动物的特点 3、师：我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察在我们身边并不缺少爱缺少的是发现爱的眼睛（课件出示：爱的画面）同学们请用你的笔模仿58自然段的写法以爱为话题写一段话 五、最后老师再向大家推荐几篇写母爱的文章：老舍我的母亲、郭沫若