高中一年级在马克思墓前的讲话教案设计.doc

高中一年级在马克思墓前的讲话教案设计 一、教学要求： 1.理解本文论述的严密的逻辑性了解各段落之间的紧密联系 2.把握重点语句掌握关键词语 3.了解马克思的伟大贡献 二、教学重点： 理解本文论述的严密的逻辑性了解各段落之间的紧密联系 三、教学难点： 把握重点句群、语句掌握关键词语 四、课型：自读课 五、教学方法：读书指导法 六、教学时数：2课时 第一课时 教学要点 解题把握全文结构分析3、4、5段 教学内容及步骤 一、检查预习 课前要求学生结合书下注解并参考世界历史第二册第八章科学共产主义的诞生认真预习课文做思考和练习第一题；课上通过对预习情况的检查重点落实以下知识： 1.词语： 悼（do）词不可估量 纷繁芜（w）杂豁（hu）然开朗 肤（f）浅衷（zhng）心喜悦 卓（zhu）有成效嫉（j）恨 诅咒（zzhu） 给（j）予答复诬（w）蔑 2.常识： 马克思于1818年5月5日生于德国1883年3月14日在英国伦敦逝世3月17日葬于伦敦城北的海格特公墓本文是马克思的亲密战友恩格斯在马克思的葬礼上用英语发表的讲话 二、简介悼词的一般要求 悼词一般分为四个部分： 1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等 2.介绍去世者的简历 3.颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等肯定其社会意义和社会价值 4.给去世者以综合评价寄托哀思并慰问去世者家属 三、让学生听本文的朗诵录音并结合悼词的一般要求思考本文的段落划分由学生发言教师归纳全文可分为三部分：第1段为第一部分交代马克思逝世时的情况；第2至第8段为第二部分评述马克思的伟大贡献和影响；第9段为第三部分表达对马克思的悼念之情 四、分析第二部分结构 提问(1)：马克思在些方面有伟大贡献第二部分中有没有关于这一点的概括性语句若有该句在本部分结构中起什么作用 明确：在第二部分恩格斯对马克思有科学家和革命家两个评价性称谓表明马克思的贡献包括理论和实践两方面这一点在第2段中有明确而概括的语句来说明即这个人的逝世对于欧美战斗着的无产阶级对于历史科学都是不可估量的损失其中第一个对于突出了作为革命家的马克思在无产阶级实际斗争中的领导作用领起下文第7段；第二个对于则突出了作为科学家的马克思在社会科学研究领域中的杰出成就领起下文第3、4、5段 提问(2)：第二部分第6段在结构上的作用第8段首句正因为这样在结构上的作用 明确：承上启下 明确：第8段首句正因为这样的这样紧承第7段列举的马克思所参加的一系列革命实践活动第8段内容又是在叙述这些活动对马克思的影响因此第8段应与第7段结合在一起以表现作为革命家的马克思 五、讲解第3、4、5段 提问(1)：第3段中简单事实后的冒号所领起的内容简单事实的内容与马克思发现了人类历史的发展规律中的规律关系如何理解这一规律为什么要用达尔文的发现作比较 明确：冒号领起的内容应到而不是像过去那样做得相反 明确：马克思发现了人类历史的发展规律是单句规律是此单句宾语的中心语；简单事实的内容是由六个分句构成的复句来说明的这个复句是对简单事实的解说也是对单句宾语规律的进一步复指总起来说这是个比较特殊的复杂单句 明确：了解了复句中各分句间的层次关系便理解了这个规律 正象达尔文发现有机界的发展规律一样马克思发现了人类历史的发展规律/即历来为 （状语前置类比突出了马克思这一发现的伟大历史意义状语的提前） 繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：/人们首先必须吃、喝、住、穿然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以直接的物质的生活资料的生产因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段便构成为基础人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念就是从这个基础上发展起来的因而也必须由这个基础来解释而不是象过去那样做得相反 （画线所标是一个多重复句充当宾语划出来的两层均为解正关系） 所以领起句因而领起句 这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括马克思第一次正确解决了存在和意识的关系问题指出物质资料的生产不仅是人类历史的起点而且也是推动人类历史发展的基本力量从而建立了正确的唯物史观纠正了以往的唯心史观恩格斯仅用六个分句便将马克思的学说讲述得清楚明白显示出他那高度的理论水平和概括能力 提问(2)：第4段中不仅如此的此指的第5段中一生能有这样两个发现指的是两个发现些重点句概括马克思作为科学家的伟大贡献 明确：不仅如此的此即指代马克思发现了人类历史的发展规律由人类历史发展的一般规律进而又发现了资本主义社会的特殊的运动规律即剩余价值学说使文章内容又推进一层不仅如此是由一般向特殊的过渡和深入 明确：一生中能有这样两个发现指代的是人类历史的发展规律和剩余价值学说这两个发现这句话是对3、4段的概括由两个发现过渡到他所研究的每一个领域是由点到面的概括表明了作为科学家的马克思其研究领域之广（每一个领域）钻研之深（不是肤浅地研究）价值之大（都有独到的发现）如果天才如郭沫若所说有直线型和球型两种的话马克思该属于第三种因为他既有直线型的精深又有球型的广博是二者兼而有之的天才 明确：概括马克思在历史科学方面的伟大贡献的是：他发现了人类历史的发展规律发现了剩余价值学说；作为科学家他还在他所研究的每一个领域甚至在数学领域都有独到的发现这样的领域是很多的而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的 六、总结 第2、3、4、5段在表述时作者注意使用概括性语句（例如两个对于）和指代性语句（例如不仅如此一生中能有这样两个发现）阅读时若能抓住这些语句将概括部分和指代部分具体化那么一方面能使我们提纲挈领地掌握议论的内容另一方面能帮我们弄清作者的思路 七、作业 1.结合书下注解认真阅读第6、7、8段 2.思考题： 第6段偏重于肯定理论还是实践为什么 第7段为什么要列举一系列报纸名称 第2段中两个对于顺序颠倒一下好不好为什么 第二课时 教学要点 分析第6、7、8段练习分析语句中蕴含的思想感情 教学内容及步骤 一、复习：简要叙述作为科学家的马克思在理论方面的杰出成就 二、分析第6、7、8段 提问(1)在马克思看来科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量这句话概括了马克思对什么问题的基本观点在第6段中列举了马克思的两种喜悦这两种喜悦的程度有什么不同说明什么 明确：这句话高度概括了马克思对科学的作用的基本观点也可以说是马克思的科学观他的科学观是与他所发现的人类历史的发展规律相一致的马克思认为科学的进步将改变人们赖以生存的物质资料的生产将导致经济基础的变化所以归根结底将导致人类历史的前进和飞跃这在历史上不乏其例比如18世纪60年代始于英国的产业革命就是资产阶级革命胜利后资产阶级广泛采用新技术的一场革命先以纺织业开始到了80年代又发明了蒸汽机蒸汽机的发明和使用使产业革命得到进一步发展遍及化学、冶金、采掘、机器制造等部门这次产业革命使资产主义生产由工场手工业过渡到机器大工业大大促进了资本主义生产力的发展基于这一系列认识马克思对科学给予了高度重视 明确：第6段列举的两种程度不同的喜悦后者的喜悦程度更深些既然两种科学发现都令马克思感到喜悦就表明马克思对任何科学理论均高度重视；但后者喜悦程度深则表明马克思对与实践有密切联系的科学发现兴趣尤为浓厚由此可见马克思是站在实践的高度上看待科学理论他认为理论的最终目的是应用于实践理论必须在实践中得以检验和发展他不是为科学而科学他更强调科学在实践中的应用这一点在第7段中表现得更为突出 提问(2)：如何理解因为马克思首先是一个革命家他的毕生的使命第7段第2句话的要点如何概括为什么要列举一系列报纸如何理解马克思的革命理论与他的革命实践的关系 明确：这句话是说与马克思在革命理论方面的成就相比较他在革命实践中的贡献更为重要加首先以示强调这句话与第6段中但是这在他身上远不是主要的相呼应 明确：他的毕生的使命是两个参加所领起的短语第7段第2句抓住两个参加两个意识到即可将全句概括为：马克思革命实践的内容和成果这里用的第一次表明马克思所参加的革命实践同他的理论创造一样都具有划时代的意义 明确：阅读一系列报纸的名称时应注意后面注明的时间这些时间有它们的连续性这些名称和时间的背后隐含着一段辗转迁徙的革命生涯1842年马克思在德国为莱茵报撰稿后又任该报主编他以犀利的笔锋抨击反动政府1843年被迫迁居巴黎1844年为巴黎前进报撰搞抨击普鲁士反动制度1845年被逐出法国迁居比利时布鲁塞尔1847年又成为德意志布鲁塞尔报的经常撰稿人1848年至1849年欧洲革命期间又与恩格斯一同回德国创办新莱茵报1849年5月又被逐出普鲁士先到巴黎后又定居伦敦1852年至1861年经常为该报撰搞可见马克思的革命活动并不因屡被驱逐所阻止报纸名称实际上是他参加革命斗争的标志用以说明他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效说明卓有成效的还有创立伟大的国际工人协会 明确：由马克思这一系列的革命实践可知正是由于他卓有成效地参加了推翻资本主义制度解放无产阶级的伟大实践才创立出伟大的历史科学理论并在革命实践中不断的改进、完善自己的理论革命实践是革命理论的基础他创立革命理论的最终目的也是为了推动革命实践的前进可以说马克思用自己的行动真正地实践了他的科学观、理论观所以马克思首先是一个伟大的革命家同时还是一位伟大的思想家只是两者相比较马克思在革命实践中的作用更为光辉意义更加重要些故把革命家排在首位由此可见课文第2段中的两个对于位置也是不可更易的 三、练习指导 结合练习二训练学生通过分析语句的表达特点理解语句的含义 理解语句内涵的途径很多其中较重要的一条便是通过分析语句的表达特点即分析：关键词语的选用；所采用的修辞手法；所选用的特殊句式等在分析文章的过程中我们已运用过这样的方法例如：分析第6段中的两种不同程度的喜悦突出马克思对理论应用于实践的重视再举练习题中的例子： 第1小题这位巨人逝世后所形成的空白不久就会使人感觉到 明确：重点分析空白表明马克思逝世造成的损失是无法弥补的 第5小题我敢大胆地说：他可能有过许多敌人但未必有一个私敌 明确：重点分析敌人与私敌表明马克思光明磊落的品德他所从事的斗争并非出自个人的私利 课文中可拿来做此类练习的句子还很多： (1)分析开头一段3月14日下午两点三刻当代最伟大的思想家停止思想了但已经是永远地睡着了的丰富含义 参考答案：形式上转折内容上不转折从语言形式上讲用但表示转折；从意思上讲没有转折两个睡着明明是一个意思这是曲笔它表示作者的愿望（希望马克思活着）与现实（马克思逝世这一事实）的矛盾说睡着不说死去修辞上叫讳饰同样是恩格斯矛盾心情的体现一个破折号起停顿作用表示恩格斯不想说出马克思逝世的消息但又不得不说的矛盾所以这一曲一讳一顿合在一起充分地