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文档简介

迷人的夏天语文教案 迷人的夏天教学设计 【教学目标】： 1.认识本课13个生字书写3个生字并掌握多音字“量”在读文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯 2.正确、流利地朗读课文感受夏天的迷人在读中积累文中的好词好句 【教学重点】 1通过有感情地朗读课文感受夏天的迷人激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情 2培养学生识字、表达、想象的能力并积累词句 【教学难点】: 正确、流利地朗读课文 【教法】讲解、引导 【学法】朗读、感悟、练习 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、激趣导入（5分） 、欣赏古诗小池会背的请来一起读背边读边想：这首诗描写的什么季节的景色你从儿可以看出来 、是啊万物复苏的春天已经从我们身边匆匆而过多彩多姿的夏天已经悄悄来到我们身边说说你喜欢夏天?为什么呢（教师可给孩子充足的时间让他们想让他们说引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来) 、孩子们说得真好！每个人的心中、每个人的眼中的夏天都是不同的今天就让我们一起来感受这迷人的夏天吧！（板书课题）学生和老师一起书写题目说说你觉得“夏”字儿最容易写错再写一遍重点强调“夏”字 二、展示目标（2分） 师生齐读目标明确本节内容 三、初读课文随文识字整体感知（13分） 师：你们想不想看看课文是怎样描写夏天的?那就赶快打开课本来读一读吧 你准备好读书了读书方法指导不动笔墨不读书 读书要做到：眼到、口到、心到 1、自由读课文不认识的字圈出来用我们学过的识字方法去认识它 2、学生互助学习共同解决难认的字词重点强调： 肴冰淇淋荫钓熟 3、指名分段朗读课文要求: a.听字音是否读准了? b.通过听,看能不能帮你再认识几个字? （鼓励孩子们在文中认字把培养识字与听的能力有机结合) 4、同学们读得很正确也很流利可有些生字宝宝非常调皮它从课文中蹦了出来想来考考我们班同学看你们还认识它们出示课件开火车认读生字说说你是认识的（出示课件） 5、请同学们再来默读课文边读边想问题： 出示自学提示： （1）课文共有5个自然段每一段都是围绕着一句话的意思来写的这个句子叫做中心句请找出每一自然段的中心句在文中画出来 1.2. 3.4. （2）课文中还有许多优美的词语、句子你能用横线画出来多读一读（出示课件） 6、指名发言在班上交流老师时机指导 四、总结（3分） 我们这节课了解到夏天是美丽的那这么美的夏天我们可以用不同的方式将它留
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