《伊索寓言》语文教案.doc

伊索寓言语文教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课2个生字理解由生字组成的词语 3.知道这则寓言的故事理解寓意并能从中获得教益 教学重点： 引导学生准确理解寓意 教学时间： 一课时 教学过程： 一导入新课 1同学们上节课咱们学习了第12课伊索寓言的前两则寓言狐狸的葡萄、牧童和狼今天咱们接着学习第三则蝉和狐狸（齐读课题） 2说起狐狸还记得咱们学过的狐狸和乌鸦的故事谁来简单地说一说（指名说） 3你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢（指名说） 4这则寓言告诉我们一个什么道理呢（指名说） （出示幻灯片：爱听奉承话的人容易上当受骗） 二初读感知 1今天狐狸又使出了它的老办法说奉承话来欺骗别人了不过蝉可没上它的当这是回事呢咱们一起来学习课文（打开书） 2自读课文要求读准字音读通顺句子 3检查自学生字、新词情况 出示幻灯片：圈套故意赞叹歌唱家 察觉有诈粪便戒心 （其中“粪”和“戒”为红色） 先自读记住两个红色字 指名读再齐读 4请一名同学读课文其他同学思考：这篇寓言说了件什么事（指名读课文） 5课文读完了谁能根据黑板上的这些词语说说课文说了件什么事呢 （先自由练说再指名说） 三细读寓言体会寓意 师：蝉凭借自己的智慧战胜了狐狸的花言巧语没上它的当在这个故事里你对谁印象比较深刻再读读课文适当地做些记号针对具体语句谈谈你的想法（生自由读悟课文） 生：我对狐狸印象比较深因为它和在狐狸和乌鸦里一样仍然用老办法来骗人说明它的本性是阴险狡猾的 师：从儿能看出来 生：它想吃蝉便“设下圈套”而且还“故意”站在蝉的对面赞叹蝉 （师相机板书：设下圈套、故意赞叹） 引导学生理解“圈套”及设下了个什么圈套 （随着学生的回答出示第二自然段文字） 引导学生读好这段话说出自己的感受 生：“故意”说明狐狸的言行举止是假心假意的 生：蝉的叫声从来就很难听夏天时总让人觉得烦躁所以这里的“多么美妙”也体现了蝉虚伪的夸赞 生：我觉得说蝉是“歌唱家”也太夸张了 师：请大家带着自己的理解读一读这两句话 生：狐狸的最终目的是把蝉骗下来因为它说“您能下来”让我见识一下另外“见识”也体现出它对蝉的歌声的羡慕 生：我觉得狐狸为了骗得蝉的信任对它很尊重用了四个“您” 师：说得真棒你能读好这句话 （引导学生读这句话） 师：你们还能读出狐狸的什么 生：我还能读出狐狸的贪婪我是从第三自然段中读出来的狐狸把树叶当成蝉“猛地扑了过去”说明了它很贪婪早已迫不及待了 师：大家说得真好狐狸说了这么多花言巧语但它的本意却是骗蝉下来吃掉它你们能用一些词形容一下这个坏家伙 生：心怀鬼胎、居心不良、居心叵测、口蜜腹剑 师：说得太棒了狐狸给大家留下了很不好的印象那蝉给你们的印象如何呢 生：它很聪明它能察觉出狐狸的话中有诈并当机立断扔下树叶来试探（板书：察觉有诈） 师：你能读好这句话（引导学生读） 生：我觉得蝉听了狐狸的话后一定思考过继而察觉其中有诈所以我认为它很爱思考 生：我认为蝉的警惕性很高很机智它扔下树叶来试探说明它没有轻易地相信狐狸对它保持着警惕并且很短的时间内就想出了对付它的办法所以它很机智 （引导学生说说蝉扔树叶试探前的想法） 师：这还是一只怎样的蝉呢 生：这还是一只善于观察和吸取教训的蝉因为它注意观察所以发现狐狸的粪便里掺杂着同伴的翅膀这恰恰告诫蝉：不要上狐狸的当而被它吃掉所以蝉对它一直怀有戒心 （板书：怀有戒心出示第四自然段引导学生读好这段话） 师：说得真好！大家对蝉的认识也很深刻这是一只聪明的、善于观察、警惕性高、机智的并且善于吸取教训的蝉 点明寓意 1文章想告诉我们一个什么道理呢（指名说） （出示幻灯片）：一个聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训（齐读） 这也是这篇寓言故事的寓意（板书：聪明、吸取教训） 2生活中不总有灾难蝉和狐狸的故事告诉我们一个聪明的人要善于从别人的错误、失败中吸取教训 3在你听过的故事中或你的生活中有没有一些人的错误或失败能给我们提供教训（生说：拔苗助长、自相矛盾、守株待兔、滥竽充数等） 4同学们说得真棒那让咱们带着自己的体会再来读读课文吧男生读狐狸女生读蝉老师为你们读旁白好（读课文） 5学到这儿呀老师有两句话与大家共勉： （出示幻灯片）从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分 英国哲学家罗素 善于吸取教训会使一个人迅速成长起来 （师引读生跟读） 6是啊狐狸使出它的老办法来骗人乌鸦上当了而蝉却没有答案已经很明显了谁来说说看（指名回答：乌鸦爱听奉承话容易上当受骗；蝉善于从别人的灾难中吸取教训所以没上狐狸的当） 7大家说得真好老师这儿也有一个故事与大家共享想不想听（生齐答：想）但不动笔墨不读书读完故事后请大家动动笔写一写 （出示） 乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后很佩服蝉特地登门拜访围绕“受骗”这个话题它们会说些什么呢 乌鸦说： 蝉说： 乌鸦说： 蝉说： （生练笔师行间巡视寻找写的较好的展示用） 实物投影仪反馈学生练笔情况并红笔批改边改边评边肯定好的地方 四介绍书籍课外延伸 1（出示：伊索寓言集实物投影展示）上节课给大家介绍过这本书咱们今天学的蝉和狐狸就选自这本书这里面精彩的故事一个接一个想不想好好读读这本书呀（生齐答：想）那通过咱们今天的学习你觉得在读这本书的时候就注意些什么呢（点明读法） 每则寓言的最后都以一句话点明寓意应好好体会它的寓意 不动笔墨不读书应随手写下自己的