《晏子使楚》优秀语文教案设计.doc

晏子使楚优秀语文教案设计 【教学目的】 1、了解课文内容学习宴子出使楚国时能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王不辱使命维护了齐国尊严的精神 2、理清课文的条理分段概括段意 3、有感情地朗读课文 【教学重点】 了解课文内容学习晏子出使楚国时能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王不辱使命维护了齐国尊严的精神 【教具准备】 小黑板 【教学过程】 一、简介背景 读题使什么意思楚指什么?(接受外交使命到外国去)那么晏子何许人老师以让学生事先找了有关资料谁能来说一说(晏子的真名叫晏婴那么为什么又叫它晏子?古代些人的称呼中有字子呢?孔子孟子等都是古代的大学问家子是古代对有学问的男人的美称晏子为什么也称晏子它肯定也是出类拔萃的人你想了解他出类拔萃的才能让我们一起走进课文 二、学生自读课文 1、读准字音读通课文 2、课文写了晏子使楚时的一件什么事? 二、交流讨论 1、检查字词： 临淄、撒谎、敝国、规矩、囚犯、大臣、淮南、柑橘、赔不是 2、让学生说说课文写了一件什么事?(能不能用简单的话来说一说) 三、品读课文 1、课文的几自然段写了晏子挫败楚王的侮辱维护齐国的尊严的(第三至五自然段) 2、让我们先来看晏子第一次挫败楚王的情景晏子的出色才干到底体现在里?请同学们快速阅读第三自然段 出示： 这是个狗洞不是城门只有访问狗国才从狗洞进去我在这儿等一会儿 你们先去问个明白楚国到底是个怎样的国家? 追问： 为什么这句话反映出他的才干文中有没有直接告诉我们这个结论?从里得出? 出示： 访问狗国得钻狗洞 让我钻狗洞 楚国是狗国 教师小结：虽然字里行间看不出晏子说楚国是狗国楚王是狗王但我们通过仔细揣摩认真体会晏子的话就自然而然地品味出话中之话 那么晏子会说这些话的呢?(出示前面的句子) 晏子看了看(不慌不忙不卑不亢神态自若)对接待的人说 为什么不是生气地说或是怒气冲冲地说? (面对着意想不到的侮辱晏子只有冷静地反驳不卑不亢的把侮辱还给楚王才能维护自己和国家的尊严又不伤两国的和气晏子真是一个出色的外交官啊) 试读你认为些词语可以强调一下?(当然到底)为什么?谁能再来试读一次? 谁能站起来把自己当成外交家手指着城门加上动作神态来读一读 晏子的话有什么作用? (楚王只好吩咐打开城门把晏子迎接进去) 只好说明什么? (迫不得已、丝毫没有办法、无可奈何) 晏子是个怎样的人?(很有智慧、能言善辩的人) 3、学习第四自然段： 过渡：还想领略晏子这位外交家风采?自读第四自然段你从里看出他的杰出才干? 出示： 晏子拱了拱手说：敝国有个规矩：访问上等的国家就派上等人去;访问下等的国家就派下等人去我最不中用就派到这儿来了 为什么?他的话中之话?你推断出来的?这句话的前提? 出示： 大前提：(敝国有个规矩：访问上等国就派上等人去访问下等国就派下等人) 小前提：(我是最下等人访问楚国) 结论：所以楚国是 试读句子理解拱了拱手说明他胸有成竹有不失外交礼节 结果楚王只好赔着笑为什么? (楚王有言在先我不生气自然只好赔着笑) 这种笑是苦笑无可奈何的笑情不由衷的笑 4、学习第五自然段： 楚王不想笑也得笑笑得多么勉强多么无可奈何但楚王不肯就此罢休一计不成又生一计第三次较量又开始了 请同学们自学课文第五自然段四人小组讨论晏子的杰出才干体现在里? 这个结论是推断出来?它的两个前提分别? 出示： 大前提： 小前提： 结论： 四人小组讨论晏子话中的含义想一想这里的水土不同的意思一样? 指水分土壤气候 社会环境社会风气 含义出示： 淮南水土好产柑橘;淮北水土不好产枳 齐国人在齐国安居乐业;在楚国做强盗 楚国社会风气不好 试读句子面不改色说明晏子不慌不忙沉着冷静 结果： 只好赔不是霸气十足的楚王本来依靠国势强盛显显威风最好只好自讨没趣让我们再次领略了晏子的聪明才智能言善辩 下面我们一起来读读表示结果的话细心的同学一定会发现有一个共同的特点(只好)谁能用一个词语来形容此时的楚王： 哑巴吃黄连有苦说不出 偷鸡不成反蚀一把米 搬起石头砸自己的脚 自作自受 四、总结 1、我想如果晏子回到楚国齐王大喜一定会给他开个庆功会请你想一想晏子获胜的法宝究竟? 才智过人有善辩的口才 侮辱晏子就是侮辱齐国在晏子的心中不会让自己的祖国受到侮辱他爱国所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严 正义在晏子一方邪不压正 现在我们明白了晏子的确才智超群现在明白了吧为什么称他为晏子的原因了吧学了课文也让我们明白了巧妙的语言能反败为胜 2、巩固练习： 聪明题： 一次德国大诗人歌德和一个尖刻的批评家狭路