教学楼建设方案

1 / 16 教学楼建设方案 小学教学楼建筑方案 第一节 设计总说明 一、工程设计的主要依据 、中小学建筑设计 、房屋建筑学 、建筑设计防火规范 、有关规范、规定。 二、工程设计的规模及范围 、全面贯彻适用，经济在可能条件下注意美观的建筑方针，达到设计高质量、高速度，并为施工创造有利条件。 、满足各项设计规范前提下，考虑建筑造型及建筑特色。、综合考虑周围环境及地形条件。 三、工程设计的规模及概况 本工程地址为现有规划用地，总建筑面积约为 940平方米。建筑用途为小学教学楼。共三层。 1. 该楼为明达小学新教学楼，应满足 6 个年级的18个班的教学要求，按每班学生 40人设计。 2. 房间构成主要包括：普通教室、美术教室、音乐教 室、语音教室、微机教室、自然教室、阅览活动室2 / 16 及教师办公室等，具体要求见附表 1。 3. 结构建议采用钢筋混凝土框架结构，主体不超过4 层。防 火等级为二级，按西安地区 8 度抗震设防 烈度设计。 第二节 建筑 一、设计依据及设计要求 、住宅建筑设计规范 GB50096-1996。 、房屋建筑统一制图标准 GBJ-86。 、建筑设计防火规范 GBJ16-87。 、学校对工程设计的要求及设想。 二、建筑设计 各建筑单体之间、单体绿地、绿带与中心绿地之间采用自由式和轴线式结合布置的方式使绿化对景有机地串联在一起，形成清晰的建筑群体布局结构。这种布局可以充分满足日照、通风、采光及景观要求 ，提供了宜人而便利的户外空间场所，为行政教学事务提供了最大的可能性，并利于每个组群或层面相对独立的使用和管理。 1. 平面设计 a.建设提供的设计任务书及审查通过的设计方案； b.依据民用建筑设计通则。 GB50352-XX； 建筑抗震设计规范。 GB50011-2001； 建筑设计防火规范。GB50016-XX； 中小学校建筑设计规范。 GBJ99-86； 3 / 16 公共建筑节能设计标准。 DB21/T1477-XX J10923-XX ； 建 筑 内 部 装 修 设 计 防 火 规 范 。GB50222-95； c. 合理确定平面柱网尺寸；确定楼梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。 这栋办公楼为主体三层，一层设有教室、语音教室、门厅、配电间；二层设有教具仪器室、普通教室、美术教室；三、微机教室、音 乐教室、会议室 办公室。 2、立面设计 立面设计应该遵循下面三个原则： a、完整均衡、比较适当； b.层次分明，交接明确； c、体型简洁，环境协调； 建筑立面，指的是建筑和建筑的外部空间直 接接触的界面，以及其展现出来的形象和构成的方式，或称建筑内外空间界面处的构件及其组合方式的统称，建筑立面分为建筑外立面和建筑内立面。 一般情况下建筑外立面的所指包括除屋顶外建筑所有外围护部分，在某些特定情况下，如特定几何形体造型的建筑屋顶与墙体表现出很强的连续性并难以区分，或为了特定建筑观察角度的需要将屋顶作为建筑的“第五立面”来处理时，也可以将屋顶作为建筑外立面的组成部分。 建筑内立面则是除建筑外立面之外的所有建筑实体与外部空间接触的部分的总称。 4 / 16 此建筑采用对称式布局：建筑有明显的中轴线，主体 部分位于线上，使建筑显得肃穆庄严，建筑主体为灰色。 3、剖面设计 本工程为主体三层，每层层高为。为了防止室外雨水流入室内，防止建筑因不均匀沉降使地面降低，为了满足使用功能要求，取室内外高差为。出入口设有楼梯，以方便人流行走。 层高 :主体一层为米，建筑总高度：米，主体建筑高度：米。室内外高差为米。 第三节 结构 一、设计依据及设计要求 本工程结构设计依据国家现行设计规范进行设计，主要有：混凝土结构设计规范 建筑结构荷载规 范 建筑抗震设计规范 建筑地基基础设计规范 钢筋混凝土施工规范 本工程地耐力设计值 120Kpa,风载为 m2,雪重为m2。 走廊、卫生间、楼梯等部位使用荷载均按荷载规范取值。抗震设防烈度为 7 度，本工程设计基准期为 50年。 二、结构设计 5 / 16 小型住宅楼采用全框架结构，楼屋面全现浇，屋面采用钢结构，抗震设计依据：“小震不坏，中震可修，大震不倒”的原则，在设计中做到强柱弱梁，强剪弱弯，不考虑竖向地震荷载作用。 第四节 给排水 一、设计依据 建筑设计防火规范 GBJ16-87 二、给水设计 、用水量 用水量标准： 教学： 50L/人 ?d， K=；道路及绿化： 50 L/人 ?m2。不可预见水 量为 10%。 预计本教学大楼最大日生活用水量 60m3/d，最大小时生活用水量 /h。 、给水系统 根据市政供水管网压力条件，本教学大楼采取由市政管网直接供水，供水流程为：室外进水管配水管网用户； 给水计量： 在给水引入管设总表计用水量。 三、排水设计 6 / 16 本工程仅有雨水排水。南通暴雨强度为 S100m2。 径流系数取，雨水排水量为 S ，地面雨水由雨水口汇流后，经小区内雨水管网，接入市政雨水管网。 第五节 电气 一、设计依据 、建筑照明设计标准 GB50034-92 、供配电系统设计规范 GBJ50052-95 、建筑设计防火规范 GBJ16-87 、火灾自动报警 系统设计规范 GB50116-98 、其它现行的有关国家规范、规程。 、其它专业提供的技术条件及要求。 二、设计内容 第六章 情景教学楼建设 建设意义 由于建筑工程具有露天施工、立体交叉作业多、工作条件差、不安全因素多、预防难度大等特点，且建筑工程的施工工期长，学校难以安排学生到施工现场学习建筑施工的全过程，考虑到学生的实践能力及工程质量的要求，建筑单位也不愿意接收大量的学生到施工现场学习。 情景教学楼是一个未完成的建 筑，展示建筑的梁、板、柱、基础、墙体砌筑、抹灰、面砖、地板砖、楼梯、屋面及地下防水、给排水、建筑防雷、暖通等基本结构及组成，7 / 16 有成品和半成品；涵盖土建、水电暖通、装饰装修等内容。学生通过情景教学楼的观摩学习，从整体上掌握建筑的各个结构部分，达到理论与实践相结合的教学目的。 建设目标 1.掌握房屋建筑中梁、板、柱、基础、墙体砌筑、抹灰、面砖、地板砖、楼梯、屋面等各个结构和组成部分。 2、掌握建筑常规施工工艺流程及施工过程各工种职能分工。 3、了解建筑及装饰施工中 的重点难点工作，掌握施工质量控制要求。 4、掌握安全文明施工，对建筑结构中的安全防护措施及注意事项有深入了解。 5.了解项目管理在建筑施工中具体管理内容及协同施工。提升项目管理临场能力，掌握项目管理在施工过程控制的重要性。 6.与其他实训室相结合，提升建筑专业实训室整体教学水平。 建设内容 概述：情景教学楼结构类型为框架结构，其性质为构筑物，除了能满足常规情景教学任务以外，后续还能对其进行改建为建筑物，满足其他功能要求。 结构部分： 8 / 16 1、情景楼基础采用独立基础，埋深 1m，且有一个基础用于教学展示及基础配筋和柱插筋。 2、情景楼主体框架有一个房间施工至混凝土未浇灌之前的状态，用于展示其梁柱板脚手架搭设，模板支撑，钢筋绑扎等教学内容，该房间与已浇灌完成的楼板采用后浇带隔开。并采取相应保护措施，保证该未完成房间的安全性，并能满足常规教学任务。 3、情景楼封闭及空间隔离主要采用砌体墙，且有部分墙体为未完成状态，用于展示砌体相应的施工技术，如：一顺一丁，三顺一丁，梅花丁等常规砌筑方法。 4、砌体墙之间 构造柱有一个为未完成状态，展示构造柱配筋以及与墙体拉结筋连接，以及马牙槎展示。 5、至上层楼楼梯为双跑，楼梯 1 宽，现浇。楼梯 2宽，且为未浇灌状态，用于展示楼梯配筋及模板。楼梯 2 支撑应安全可靠。 6、砌体墙在 -处设置一道水泥砂浆防潮层，且能在砌体墙断面处展示具体施工工艺。 7、二楼外侧采用金属栏杆及混凝土栏板维护，用于展示围护结构。至未浇灌楼板处应保证做好安全防护措施。 8、半层须有一个女儿墙屋面及斜屋面展示。其中，女儿墙屋面为楼梯上人屋面，屋面用于展示上人屋面防水做法，女儿墙有防雷措施。斜屋面为非上人屋面，主要展示非9 / 16 上人屋面及天沟排水。 9、情景楼有剪力墙半成品展示，体现框剪架构，展示剪力墙模板支护及钢筋绑扎。 建筑部分： 1、内外墙面要有常见的如砂浆墙面，涂料墙面，面砖墙面等施工工艺及材料展示。 2、内外墙面裱糊工程常见墙纸展示，如粘贴纸张、塑料壁纸、玻璃纤维墙布等展示。 3、首层及二楼有一个房间展示地面和楼板施 工工序，以及常见的几种地面：如细石混凝土地面，陶瓷地砖 地面，大理石地面，花岗岩地面，实木地板地面，氯磺化聚乙烯涂料地面等。 4、首层有房间展示踢脚施工工序：如水泥砂浆踢脚，水磨石踢脚，面砖踢脚，硬木踢脚等。 5、首层有房间展示墙裙施工工序：如水泥砂浆墙裙，油漆墙裙，面砖墙裙等。 6、首层有房间展示天棚及有吊顶天棚施工工艺，一个房间展示木龙骨吊，另一个房间展示铝合金吊顶。 7、楼梯及二楼外侧栏杆有不锈钢栏杆，砌体栏杆，玻璃栏杆等展示，金属栏杆应有防 腐展示，及除锈和两 道底漆两道面漆展示。 8、屋面有平屋面，坡屋面，种植屋面展示。其中平10 / 16 屋面有刚性防水屋面及柔性防水屋面展示，坡屋面有平 瓦屋面及油毡瓦屋面展示。其中，防水屋面有防水保温屋面工序展示。 9、屋面有泛水展示，屋面泛水，女儿墙泛水及混凝土墙泛水展示。 10、屋面有女儿墙及压顶展示，以及屋面环形避雷展示。 11 室外勒脚有面砖贴面及花岗石板贴面展示，室外散水有混凝土散水及伸缩缝展示。 12、室外排水沟有砖砌排水沟及现 浇水沟展示，水沟盖板有篦子钢盖板及预制砼盖板展示 13、室外门口有混凝土坡道展示，门口上有雨棚及雨棚滴水线展示。 14、情景楼门窗有常见窗台展示及常见门窗展示，如平开及推拉塑钢窗及铝合金窗户，门有普通防盗门及 防火门展示。 水电安装及消防部分： 1、情景楼室内有暗敷及明装线路展示，以及常用的灯具，开关，插座展示，且插座应有漏电断路器保护展 示。 2、情景楼有总配电箱及分级配电箱展示，以及配电箱接地接零展示。 11 / 16 3、 基础应有接地措施展示，以及接地电阻测试卡装置展示。接地伸出墙外 1m，且埋深为 1m。 4、情景楼有组织排水，有排水系统相应材料如雨水斗，雨水管展示。 5、情景楼配有消火栓展示，一个房间有自动喷水灭火系统展示，能展示其工作原理及主要设备材料。 6、情景楼有手动火灾报警系统展示。屋面有正压送风机设备，室内有房间有送风管道及送风口展示。 其他要求： 1、 此情景楼主要用于教学展示，其中未浇筑混凝土处梁板柱区域模板及支撑系统为非临时支撑，应采用 长期支撑并采 取相应加固及警示措施。 2、 外墙采用脚手架及安全网临边保护。 3、 所有需要展示的施工部分及节点均应使用标示牌展示其具体施工工艺及主要材料。标识牌应进行统一 编号，并接入实验室管理平台，进行统一管理维护。 4、 情景楼门口处应展示施工现场教学环境，挂五牌一图展示。 5、 施工图纸可存入实验室管理平台，供查阅使用。 6、 情景楼有预留空间可以进行后期规划，可根据教学内容添加新的施工工艺和材料展示。 新教学楼文化建设方案 12 / 16 一、教学楼正面 二、 1、楼上方正中间钛金大字：启智楼； 2、楼上方西侧、东侧钛金大字：知书达礼 明德至善； 二、教学楼门厅走廊 1、一楼门厅东侧： a、学校简介 小学是一所百年老校，前身是始建于 1915的瑞华小学， 1948 年 10 月，高密县境全境解放后，县人民政府设东、西、南、北四关分校， +小学名称始现。 1950 年，北关初级小学改建成完全小学， 1952 年，合并于康河小学， 1956年，学校搬回，更名为北关实验学校， 1958年，恢复 +小学校名。 1969 年改称北关联中， 1982 年，初中小学分开，恢复 +小学名称。 1998 年正式更名为市 +小学。 学校是市醴泉街道中心小学，全日制公办完全小学，潍坊市规范化学校，现有文化居委会、北关居委会、交通居委会、小王庄居委会和皋头居委会五个招生片，教学班 18个，教职工 50人。学校占地面积 11043平方米，建筑面积 平方米，其中教学及辅助用房 平方米，生活用房 278 平方米，运动场地 4704 平方米，校园绿化率达 %。学校下辖两个幼儿园，分别是 +小学第一幼儿园和第二幼儿 园。近年来，学校高度重视学校文化建设，立足师生自身发展，内强13 / 16 素质，外树形象，教育教学质量及办学水平逐年提高，先后荣获省市级多项荣誉称号。在近几年全市教育综合督导评估中，办学水平及社会满意度均列全市同类学校前列。 b、核心理念：德智双馨 全面发展 学校精神：文质彬彬，然后君子 校训：让读书成为习惯 校风：知书达礼 明德至善 教风：言传身教 教学相长 学风：自信励志 合作竞争 C、学校特色：书礼文化教育 中国是 文明古国，礼义之邦，自古以来就重视道德品质教育，倡导“不学礼，无以立”，“礼”已经成为一种全社会共同遵守的道德准则和礼义规范，是一个人文明教养的集中体现。这种准则和规范，是需经后天教化的。因此，作为一所百年老校，我们一直重视学生的文明修养，道德养成，通过大力开展书礼文化教育，多措并举，德智兼修，进一步丰富了学校文化的内涵和价值，并成为学校教育的一个特色，一道靓丽风景。 学校确立“以礼立校”、“以礼立教”、“以礼立身”基本思想理念，把书礼文化教育作为学校教育教学的核心价值观，无论学校的整体办学思想 和发展愿景，还是教师的育人观念和课堂教学，还是学生的教育目标和学习内容，一切14 / 16 都紧紧围绕这一思想理念展开。一是通过广泛征求各方意见和建议，确立思想鲜明的办学目标，并把其显之于校内，熟稔于心间，成为广大师生积极向上开拓进取的精神追求。二是在教师中大力开展礼仪教育，加强师德修养，打造书礼课堂，为书礼文化教育的开展打通“绿色通道”。三是通过经典诵读、“三礼”校本课程开发、书礼少年评选等主题活动，围