牛津小学英语3aunit3 this is my father教案

1 / 12 牛津小学英语 3AUnit3 This is my father教案 牛津英语 3A 课程教案 周次 第四周 课次 Thesecondperiod 授课课题 Unit3Thisismyfather 教学 基本内容 Vocabulary:,peaches,oranges,mangoes,pineapples 教学目的 和要求 :bananas,watermelons,peaches,pears,apples, oranges,mangoes,pineapples. sthedifferencebetweensingularformorpluralform. 教学重点 及难点 2 / 12 sthedifferencebetweensingularformorpluralform. 教学方法 及手段 创设情景来学习本单元句型。 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 “GoodmorningAndhowareyou?” (同位之间练习，自由锁链反应 )。 Hello/Hi,Goodmorning/Goodafternoon. Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too. 教 学 环 节 设 计 Step2Presentationandpractice. 3 / 12 :bananas. (bananas) T:Look,Ihavesomebananas,pleaseshowmeyourbananasandsaybananas. Ss:bananas. T： “abanana”. Ss:abanana. Passthebananasandsay“bananas ”onebyone. Showabananaandsay:“thisisabanana”. Thesamemethod. 3.“ 碰地雷 ” 。游戏方法：教师在这八个单词之一下面贴一枚 “ 地雷 ” 图，师领读八个单词，生跟读，利用学生的触觉、嗅觉让学生来巩固，但碰到 “ 地雷 ” 时就不能跟读了，否则将遭受 “ 地雷轰炸 ” 。 T:Let splayagame,ok?Therearesomefruitsinmybag,I wantonestudenttocometotheblackboard,touchandguess,Ifyou reright,I llgiveyousomefruit. :apples?Ss:yes.(orno) 4 / 12 :Listenandrepeat. :BListenanddraw. 作业 板书设计 Unit3 bananaswatermelonspeachesapples pineapplespearsorangesmangoes 执行情况 与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第四周 课次 Thethirdperiod 授课课题 Unit3Thisismyfathe 5 / 12 教学 基本内容 :Lookandsay“Go odmorning/afternoon Thisis,Hi, Nicetomeetyou, Nicetomeetyou,too. : 教学目的 和要求 教学重点及难点 教学方法及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习 集体备课 个性化修改 预习 Step1:Warm-up: familysong。 。围绕两人初次见面的所需问候语。 3.Guess:What sinmybasket?(猜水果篮里有什么？ )利用感6 / 12 官。 听音模仿练习。（复习巩固 A 部分会话） 教 学 环 节 设 计 (mrBlack,mrsBlack,mrGreen,missLi).Pleasesay:“Goodmorning/afternoontothem.” 生来分别扮演这四个 角色，分成四个小组，进行互动式练习。 “Goodmorning/afternoonNicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.” (cLookandsay) Lookatthepictures. Questions:? ? ? (1)mrGreen:Goodmorning,mrBlack. 7 / 12 mrBlack:Goodmorning,mrGreen. (2)mrsBlack:Goodafternoon/Nicetomeetyou, mrsLi:Goodafternoon/Nicetomeetyou,too. (3)Helen:Hi,LiTao,Thisismybrother,mike. LiTai:Nicetomeetyou,mike. mike:Nicetomeetyou,too. (4)mike:Hello,GaoShan,Thisismysister,Helen. Helen:Nicetomeetyou,GaoShan. GaoShan:Nicetomeetyou,too. B: Step3Dotheworkbook. : Listentothetapeandlookatthepictures. (1)missxu:Hi,I mmissxu S1:Hi,I m kEy: (1)Hi,I m(2)Goodafternoon.(3)Nicetomeetyou,too.(4)Nicetomeetyou,mrsBlack.纠正好 答案之后，学生可以自由进行练习，以巩固所学，扩充知识面。 :BListenandnumber. 先给予一定时间让学生自己熟悉人物名称，让他们练一练，8 / 12 说一说。 kEy:a4b3c1d2 Step4consolidation Listentothetapeandrepeat(PartA,PartB) Step5ENDING. 作业 ListentothetapeandreadafteritthreetimesaboutALearntosayandBLookandLearn 板书设计 执行情况 与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第五周 课次 thefirstperiod 授课课题 9 / 12 Unit3Thisismyfather 教学基本内容 教学的 和要求 :“Theyareallverygood.” 教学重点 及难点 :“Theyareallverygood.” 教学方法及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 : Hello， Nancy， Familysongs ：围绕将别人介绍出去之类的交际进行交流。 10 / 12 教 学 环 节 设 计 Step2Presentation. T:Whataretheirnames?Doyouknow?Pleaseintroducethemselvestome. S1:Hi,missyao,Thisis S2:Goodmorning/afternoon,Thisis T:Whowanttomakeadialogue?(Byusingmasks)给予鼓励。 (fruits)采用小组竞赛。 Game1:说单词，师在黑板上一边贴水果图，生一边抢说。师随意快速贴出水果图，生必须迅速做出反应，既正确又快速者为赢，积累得分，高分为胜。） Game2:指单词，教师一边说单词，几名学生在板前指认水果图。 ,youmustwrite:“”,butnot“”. 最好先利用实例来说明！ 11 / 12 Showthepictures. Practiceinpairs. check. ,justlisten Step3Works:Accordingtothetextthenmatch. Nancy s1father Nancy s2brothe