山城的雾语文优质教案.doc

山城的雾语文优质教案 导语：为了让学生感受作者爱家乡的情感激发学生爱读诗、写诗的兴趣下面是小编为您收集整理了一份教案欢迎阅读 教学意图 中国是个诗的国度在现代诗中有不少文质兼美的儿童诗歌然而通过调查我们却发现孩子们最不喜欢的课外阅读材料就是诗歌这不能不引起语文教师的反思：这究竟是为什么?现代诗歌(儿童诗歌)语言虽然比较浅显容易读懂但它不像童话、小说那样有鲜明的人物形象、曲折的故事情节也不像历史故事、科普知识那样能让孩子阅读以后有开拓眼界增长知识的成就感那么怎样让孩子爱上诗这一语言表现形式提高孩子学习语言的审美情趣呢?这堂课我就怎样还原诗歌的形象性让孩子从怎样读出诗的趣味入手进行教学使孩子的思想与诗形成共鸣培养学生喜欢读诗能试着写诗的兴趣 教学目的：能读准字音流利、有感情地朗读诗 教学重难点： 教学重点：再现画面感受山城雾的奇幻体会作者用词的准确能有感情地朗读 教学难点：再现画面感受山城雾的奇幻 教学过程： 一、激趣导入 1、温故知新： 教师谈话：在第一单元的课文里跟随着课文的作者我们认识了为春天增添无限生机的小燕子如碧玉般垂下绿丝绦的柳树像画一样的荷花和美丽的珍珠泉学完了这一组课文让我们觉得大自然多神奇啊大自然用它的鬼斧神工创造着无穷无尽的美今天让我们一同走进山城去感受山城的美 2、揭示课题：板书山城的雾指导朗读：知道作者写的是山城的什么?请读着告诉我是儿的雾呢?再请读着告诉我 3、释疑：山城是儿呢?就像云南昆明因为四季鲜花盛开被叫作春城一样重庆因为建在群山之间房子、公园都建在山上所以人们又叫它山城 二、读准字音 1、自由读诗：请同学们大声地自由地读这首诗把读不来的字圈起来边读边找这首诗共有几个小节呢? 2、生自由读诗 3、检测：诗读完了共有几个小节? 4、正音：撒是多音字s放开张开比如撒网;s把颗粒状的东西分散着扔出去如撒种一在遇到不同的伙伴时它会变调变呢?在第四声的字前面它要读第二声,如：一样在不是第四声的字前面它又要读第四声如：一出山 三、形象再现 1、速读概括：在诗中作者是围绕一个词来写的呢?请同学们快速读诗找出这个词 (据生答板书：奇幻奇是指难得见到的不一样的幻是指虚幻山城的雾景与我们平时生活中看到的景像有什么不一样虚幻又是怎样的感觉呢?带着这两个问题我们一起学诗 2、默读找景：诗中作者具体写了雾中的些景物?请同学们默读找出来据生答板书：太阳、车、行人、山顶红灯、塔尖 3、细读解诗,仿诗：再读诗把你觉得有趣的诗句画一画不明白的打上问号 反馈A：你读懂了一句?你觉得一句写得最有趣?为什么? 1太阳一出山便被罩住天空只剩下一个淡淡的圆 太阳被谁给罩住了?你觉得样才是罩住?(师演示“罩住”与“遮住”的区别)能把太阳给罩住可见这雾太大太浓了板书：雾大、雾浓雾这么大这么浓太阳没有了光芒天空只剩下一个淡淡的圆板书：淡淡这句诗读? 2大车小车都提着红灯笼像老爷爷走夜路缓缓向前 大车小车像什么?一个老爷爷老爷爷提着红灯笼走的还是夜路走得快不快?为什么不能走快?你从诗中个词知道走得不快?板书：缓缓“缓缓”可以换个什么词?慢慢慢慢地走这句诗读呢? 3只听见雾中哒哒的脚步声看不清路上行人的脸看不见枇杷山顶的红灯看不见电视塔的塔尖 听见了什么?看不清什么?板书：看不清明明听见了会看不清呢?行人的脸是看不清的枇杷山顶的灯电视塔的塔尖就不是看不清而是看不见啦板书：看不见这是为什么呢?枇杷山是重庆市一座公园的名字叫枇杷山公园它的海拔是345米高重庆的长江之珠电视塔高为618米红灯在山顶塔尖在电视塔的最顶端因为离得远所以看不见如果我们这儿也下一场这样的雾同学们在你的身边你觉得什么会看不清什么会看不见呢?小黑板出示 仿写：只听见雾中声 看不清 看不见 看不见 反馈B：有不明白的? 4像天上的仙女撒下帷幔山城变成了谜一样的宫殿板书：谜 诗中说什么像帷幔?雾你觉得这帷幔有多大?在大雾的遮蔽下山城里的一切景物都样?看不清、看不见对有看不见的有看不清的一切的建筑物都被蒙上了浓雾走在山城就像走进了迷宫朦朦胧胧的又像进入了一个仙境这种朦胧的感觉多有趣啊板书：朦胧你能读这句诗?师及时评价引导 6汹涌的雾在翻卷就像神话中的“水漫金山” 听过“水漫金山”的故事?这个故事出自中国民间故事白蛇传传说金山寺的法海禅师为拆散许仙与白娘娘的美满姻缘强留许仙在金山寺出家白娘娘到寺里要回许仙遭到法海的拒绝于是她召集全体水族施展法术让大水淹没了金山寺滚滚的大水不停地翻卷一会儿分散一会儿慢慢上升一会儿又滚滚向前当雾像洪水一样汹涌翻卷时这样的景象让人感觉是非常壮观的这句诗读? 四、感受诗情 1、探究作者感受诗情： 这首诗学完了从诗中你觉得作者喜爱山城的雾景?这首诗的作者是谁?现年72岁高龄的蒲华清爷爷就是重庆人重庆是他的家乡作者写家乡的雾其实是在表达他对家乡的热爱重庆是一个历史名城有数不尽的名胜古迹有看不够的秀美山川作者为什么偏要写给人出行带来不便的雾呢?重庆的年平均雾日是104天也就是说一年中至少接近104天都是大雾天气不仅是全国大雾最多的城市也是世界上大雾最多的城市所以人们给它取了另一个名字叫雾都板书：雾都 2、课后拓展激趣读诗： 从蒲华清爷爷的诗中我们认识了雾都这节课同学们觉得读诗有趣?读诗才有趣呢?(查找资料展开想像)通过查找资料展开想像可以让我们读懂很多的诗学到更多的知识板书：读诗：查阅资料、展开想像蒲华清爷爷很会写诗他特别喜欢写儿童诗他写的诗有儿童诗集校园朗诵诗、注音童诗一百首童话诗集美丽的