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文档简介

海燕的语文教案 一、教学目标 1、通过预习疏通并了解课文内容 2、由感知入手弄清文章内容的表层含义理清层次结构 3、分析理解前两幅画面学习海燕自信乐观勇敢的精神 二、教材重点、难点 重点：学习海燕自信乐观勇敢的精神 难点：理解海燕的自信心与洞察力 三、教学过程 （一）创设情境导入新课 播放录音学生边听边读进入作品情境之中 （二）检查预习 预习作业详见励耘精品系列丛书课时导航人教版八年级语文（下）该课“课前热身”部分内容 （三）整体感知 1、问题一：听了刚才的朗诵同学们的眼前出现了什么景象 学生自由回答教师肯定正确意见：波涛汹涌的大海暴风雨来临之前只有海燕在高傲地飞翔 2、问题二：这画面最使你感动的 学生思考后提问表达能力和思维能力较强的学生回答教师肯定：海燕那勇敢无畏的精神 3、刚才同学们眼前的画面是一幅整体的画面然而它又可分成几幅小的画面请同学们根据课文的内容看可分解几幅小画面各说明什么意思 教师抽查提问其他学生补充 教师评价三幅画面： 第一幅画面（16）暴风雨孕育之时狂风卷集着乌云的大海上海燕高傲地飞翔渴望暴风雨海鸥等仓皇逃窜 第二幅画面（711）暴风雨逼近之时乌云直压海面海燕奋勇搏击风浪迎接暴风雨 第三幅画面（1216）暴风雨即将来临乌云闪电的大海上海燕反复呼唤暴风雨 （五）品读赏析 1、讲析第一幅画面： 1）开头一句写暴风雨来临的前兆点明海燕所处的环境“苍茫”描写大海气势；“卷集”写乌云翻滚的情景然后正面描写海燕 2）“黑色的闪电”形与色用比喻表现海燕矫健的雄姿；“高傲地飞翔”总写行动；“碰”写它勇敢低飞；“冲”写出迅猛高翔用拟人手法写海燕斗志昂扬渴望暴风雨的到来 3）写声音：正面描写“叫喊”的勇敢再从乌云听到叫喊侧面烘托“叫喊”声的威力用排比突出海燕敢于斗争的精神 4）第二层通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态与高傲的海燕形成鲜明对比（启发学习
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