猜谜游戏「小学语文教案」.doc

猜谜游戏小学语文教案 教学内容：人教版一年级下册“语文园地(五)”中的“口语交际”猜谜游戏 教学目标： 1.通过猜谜游戏对学生进行口语交际训练 2.通过猜谜游戏让学生初步学会大方、有礼貌地请人猜谜 3.通过猜谜游戏激发学生学习兴趣开发学生智力巩固拓展识字提高学生的想象能力、判断能力、表达能力、识字能力和口语交际能力 教学重、难点：在猜谜游戏中进行口语交际训练并初步让学生学会大方、有礼貌地请人猜谜在口语交际中提高学生的想象能力、判断能力及表达能力 课前准备： 1.多媒体课件 2.六个词语标示牌 3.若干“聪明星”和“礼仪花” 4.学生每人搜集至少两则谜语多多益善记住谜面和谜底做到谜底保密 【评析：谜面以事物的特征来影射形象生动便于记忆语言讲究押韵而有节奏读起来琅琅上口“猜谜”是一年级学生非常喜欢的一种游戏课前发动学生搜集谜语这是他们能做、乐意做的一件事“每人至少搜集两则谜语”让每个学生都有参与交际的资本“多多益善”大大激发了学生的学习兴趣和学习热情“记住谜面和谜底”使学生主动地去认读、思考、识记一方面巩固了已学的汉字另一方面碰到生字能主动地去识记再者学生在记住谜面和谜底的同时也理解了语言的内涵“做到谜底保密”看似不经意的一句话对学生来说是学习的一剂“强力剂”大部分学生会主动思考选择一些他们认为新颖的、不是人人知晓的谜语这样他们就会在大量搜集的基础上进行筛选自主学习的效果就更好了】 教学过程： 一、分组命名热身交际 1.学生分小组坐好每组分别以“百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野”等词为名 2.请同学们记住自己的组名大方地告诉大家“我是XX组” 3.今天老师和“百花盛开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“莺歌燕舞”、“泉水叮咚”、“蓝天碧野”组的同学们一起来玩“猜谜游戏”好?(出示课题齐读) 【评析：以小组形式进行教学和游戏便于学生人人参与竞争合作、组组互动让学生有充足的时间有更多的机会讨论、交流在合作学习中感受集体的智慧体验合作学习的快乐每组分别以一个词语来命名一方面有利于小组学习、游戏的开展另一方面提供给学生一次巩固词语、积累语言的机会向大家介绍自己的小组这本身就是一次交际热身】 二、师生示范学习交际 (一)进入情境了解谜语构成：谜面、提示和谜底 a.我请大家猜个谜语 b.请听谜面(课件出示：谜面身穿小黑袍尾巴像剪刀冬去春又来捉虫本领高提示：打一飞鸟) c.恭喜你猜对了(课件出示谜底：小燕子) d.真是聪明的孩子奖你一颗象征智慧的“聪明星” 【评析：虽然一年级学生已经掌握了一定的语言知识和技能但是一旦要他们进入具体现实的语境中他们往往表述含糊交流不畅因此教师必须就具体的语言环境严格规范自身的交际用语让学生在模仿中学习交际引领学生学习规范的交际首次出现的谜语是学生人人皆知的燕子目的是激发学生参与交际游戏的兴趣初步感受怎样大方、有礼貌地请人猜谜语以及当别人猜对谜底时及时地称颂、肯定】 (二)再次猜谜学习大方、有礼貌地请人猜谜语 1.老师再请大家猜个谜语在听谜面的同时还要注意听老师是怎样请大家猜谜语的是不是很有礼貌 a.我请大家猜个谜语 b.请听谜面(口述谜面：天生一个小家伙自小生长在泥窝算来年纪不算大可是心眼儿却真多) c.恭喜你猜对了能说说你是猜出来的? d.对不起你错了请再仔细想一想(重复谜面进行提示) 2.想想老师刚才是怎样请你们猜谜语的? 先说“我请大家猜个谜语”再说“请听谜面” 当你们猜错时说“对不起你错了请再仔细想一想” 当你们猜对时说“恭喜你猜对了能说说你是猜出来的?” 你们说老师请你们猜谜语时有礼貌?奖我一朵“礼仪花”好? 【评析：再次出现的谜语是一则语言非常浅显生动但谜底不是很常见的“藕”重点还是启发、引导学生学习怎样大方、有礼貌地请人猜谜语学习交际的方法教师通过具体、细致地示范引导学生学会交往学会正确使用礼貌用语学会自然大方、和谐得体的交际体态语言“能说说你是猜出来的?”意在要求学生学会倾听认真倾听是口语交际中的基本素养只有当学生耐心而专注地听人表述时才能把话听清楚、记准确才能做出准确的反应“猜谜”不可能每次都一猜就准因此教师在此环节中特意让课堂出现猜错谜底的现象更好地引导学生如何具体、灵活地交际和互动】 (三)尝试主动、大方、有礼貌地与人交际 1.你们也想得“礼仪花”?谁能大方、有礼貌地请老师猜个谜语? (根据学生表现适当作点评) 2.还有谁也能大方有礼貌地请同学们猜个谜语?(随机点评) 【评析：让学生尝试交际目的是检测学生学习的效果同时也及时反馈交际中可能出现的问题以便更好地、及时地加以指导、纠正】 三、小组活动练习交际 1.同学们的脑子里有许许多多的谜语现在请每个同学都大方、有礼貌地请小组同学猜谜语之后每组评出最佳“聪明星”和“礼仪星” (小组交际小组评价) 2.请每组的最佳“聪明星”和“礼仪星”为大家展示他们的风采(为“礼仪星”、“聪明星”颁奖并展示猜谜语的交际过程) 【评析：一堂口语交际课要让每个学生的交际能力都有所提高就必须让每位学生参与交际、练习交际通过小组合作交际省时而且高效每个学生在小组中都有表现的机会有学习的机会小组评选最佳“聪明星”和“礼仪星”的过程能更好地培养学生倾听、判断和辨别的能力又能深层次地进行口语交际】 四、创设情境灵活交际 今天同学们能大方、有礼貌地请老师、同学猜谜语你能大方、有礼貌地请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜谜语?试试吧 (创设情境进行交际并