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小学语文教案：蚕妇 教学要求： 1.学会生字新词练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗 2.学习查阅资料培养初步的处理信息的能力 3.了解丰富多彩的祖国文化培养热爱祖国语言文字的情感 【评：依据修订大纲精神放低内容理解的要求突出语文实践活动制定切实可行的教育目标】 教学过程： 一、导入 1.准备上课全班背诵古诗教师板书课题 2.认识课题拼读生字“蚕”(cn)齐读课题 师：谁能结合课本插图说一说“蚕妇”人? 生：“蚕妇”指养蚕的妇女 师：是养蚕的妇女准确地说是古代靠养蚕维持生活的妇女 3.商定学习步骤和方法 师：我们已经学过好几首古诗了准备怎样学习这首诗呢? 生：学古诗要先背诵 师：先要 生：读熟还要懂得意思 生：还要求默写 (教师归纳学生的发言板书“读、议、背、写”) 师：我们就按这顺序和方法学习 【评：“学生是学习的主体”这“主体”地位怎样才能得到落实?教师要有意识地将学生推进学习的实践活动中詹老师善于唤起学生已有的学习经验创造平等的交流机会让学生制定学习程序与方法使而后的学习变成学生自己的事】 二、读诗 1.试读 师：按同学们讨论的方法步骤先读诗请借助拼音读生字并试着读整首诗 (学生自由试读) 2.学习生字 出示带拼音的生字“蚕、归、泪、罗、绮、者”学生拼读 巩固读音大屏幕上飘下写有生字的汽球学生读准字音汽球自动爆裂 3.自由读古诗或同桌互读 【评：没有理解字词句就让学生读行?行因为古诗虽然比现代文难理解但由于篇幅短又琅琅上口因此可以先让学生读通、读好在读中自悟余下的稍作点拨理解内容就容易多了】 4.师生共同读学生可以自由地站起来读给别人听然后师范读 师：同学们读得这么高兴老师也想读行? 生：(齐声)好 师：(范读)老师读得好? 生：好 师：谢谢同学们的鼓励老师再读一遍(再读学生有激情地高声朗读) 【评：看平等地对待学生真诚地征求意见很在乎学生的鼓励课堂充满了亲和力】 三、背诵 1.试背 师：都会背读了现在你们想干什么? 生：(大部分)背书 师：背书就背书自己试试怎样背得快 (学生纷纷高声背诵课堂书声朗朗) 【评：原定学习步骤是读通后议内容学习中学生会读了马上要接下去背诵也是顺理成章之举教师根据课堂进度顺应学生心理灵活地变动顺序让学生马上背诵弹性的教学使学生主体性得到落实】 2.汇报背诵结果 师：谁愿意背诵? (三位同学同时站起来背诵) 师：还有谁要背?(全班
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