小学语文教案《晏子使楚》教学设计.doc

小学语文教案晏子使楚教学设计 一、教材简析 晏子使楚讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子想显显楚国的威风晏子巧妙回击维护了自己和国家尊严的故事故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术 本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象文章按事情发展顺序来写开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了文章首尾照应思路清晰行文紧凑结构严谨 选编这篇课文的意图一是让学生从生动的故事中体会晏子高超的语言艺术感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神；二是通过有感情地朗读课文体会人物的特点了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式 二、设计理念 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程本课教学围绕“晏子的话到底有什么样的威力能化楚王对他的侮辱为尊重呢”这一主问题引导学生置身于与文本、与作者的对话交流的过程之中经历思考、探究、发现、交流等多种学习过程从而在主动积极的思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答有所感悟和生成 三、教学目标 1会认8个生字会写14个生字能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语 2分角色朗读课文 3理解课文内容体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 四、教学重点： 体会晏子语言的巧妙并从他机智的回答中体会人物的特点 五、教学难点： 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 六、课时安排： 2课时 七、教学方法： 自主、合作、探讨、点拨式教学 八、教学准备： 布置学生查询、学习晏子的故事自编课本剧 九、教学过程 第一课时 一、简介背景揭示课题 1二千多年前我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代其中齐国和楚国是大国说到齐国就会让人想起一个人他虽然身材矮小但能言善辩口才极好被派到其它国家执行外交任务帮助齐国解决了许多外交上的争端他就是“晏婴”人们都尊称他为“晏子”（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称比如：孔子、孟子等今天我们来学习一篇有关他的文章晏子使楚（出示课题齐读课题） 2你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子 3“使”意思课题又意思呢 二、初读课文整体感知 1请同学们自由读课文要求： （1）根据拼音读准生字词的读音把课文读通顺 （2）想想课文讲了什么事 2检查自学情况 （1）生字新词（注意“大夫”的读音现在读“difu”是“医生”的意思过去读“df”是官职的称呼） （2）请同学读读难读的段落检查课文读通情况 （3）想想课文主要讲了什么事 第二课时 一、复习导入 1同学们昨天我们已初步学习了晏子使楚一文知道了故事发生在春秋战国时期齐国派大夫晏子出使楚国那么楚国是如何接待晏子的晏子有辱自己的使命出使的结果又是如何这些都是这节课我们所要关注的下面请大家打开课本把文章速读一遍用“”划出晏子出使结果的那句话 2交流引导： （1）同学们真聪明一下子就找到了出示齐读“从这以后楚王不敢不尊重晏子了” 板书：尊重 二、抓中心句理解脉络 （1）同学们一句话往往能告诉我们许多信息像这句也一样你读了以后想到了些信息 教师引导学生提出在这之前是怎样的在这之前楚王 （2）交流后板书：侮辱 （3）指名男女同学分读这两句话“学贵有疑”读了以后我就产生了一个问题为何变侮辱为尊重谁能简单来说一说： 你能连起来说一说 1在这之前楚王 2后来晏子 3从这以后楚王不敢不尊重晏子了 自由说指名说 师过渡：同学们可真认真把长长的一篇课文就读短了但要想真正理解课文咱们还得好好研究今天咱们就抓住“侮辱”一词展开研究去看看在这之前楚王是怎样侮辱晏子的请同学们继续读课文用“”划出三次楚王侮辱晏子的句子并讲讲你是如何理解这句话的 三、学生交流 1楚王知道晏子身材矮小就叫人在城门边开了个5尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去 这句话有点复杂再读一遍相信第二遍会更好！你能用自己的话讲得更简单一点 （楚王要晏子钻狗洞想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的） 板书：钻狗洞 2楚王对他瞅了一眼冷笑一声说：“难道齐国没人了” 指导朗读这句话特别指出：瞅、冷笑 读重音真聪明一下子就学会了跟着他的样子一齐读这句话这句话楚王是轻视晏子没才干想以此侮辱齐国没人才的目的 板书：没人才 第三次机会让给平时班上不太回答的同学来说 3楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人这样没出息干这种事情”楚王借此讥笑齐国人没出息齐国社会风气不好 板书：没出息 是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测）处心（积虑）用心（不良）同学们积累的词汇还真多！ 面对楚王一次又一次的侮辱晏子又是如何反击的呢 板书：反击 四、学习晏子反击 1咱们先去看看晏子第一次回击楚王的语句（学生交流）找是找到了但我感觉读得太平淡了谁能体会晏子当时的心情和当时的场面给他加一个修饰词语来读一读出示：晏子看了看地说：“这是个狗洞到底是个什么样的国家（心平气和怒气冲冲） 好的同学们都答得很出色反复地读了以后同学们思考一下然后完成练习：访问正常的国家开城门访问狗国钻狗洞楚国让我钻狗洞所以楚国是 板书：是狗国 2晏子给予有力的回击以后结果如何读板书：楚王只好吩咐打开城门把晏子迎接进去 3楚王这城门打得是无可奈何啊要不然就承认国家是狗国了自己是狗王了 4小结学法： 同学们刚才我们通过反复朗读仔细思考结合自己的理解都学懂了晏子第一次反击而好戏还在后头我们将继续利用这种方法学懂后二次反击变换一下学习方法四人为一组读二、三次反击的话讨论以下习题； 1上等人访问上等国等人访问下等国 2我是最下等人访问楚国 3所以楚国是 结果 1淮南自然条件好产柑桔淮北自然条件差产枳桔 2齐国人在齐国安居乐业在楚国当强盗 3所以楚国是 结果 第一次的“水土不同”指水质土壤的不同第二次的“水土不同”指社会风气不同因为生活环境不同,导致本质的改变所以楚国就是强盗国,齐人在楚国才会变强盗 五、总结全文拓展延伸 如果晏子回到齐国齐王大喜给他开了个庆功宴你也去参加这个会你讲一讲晏子为什么能取得胜利（先说后写） 1晏子才智过人有善辨的口才 2侮辱晏子就是侮辱齐国在晏子的心目中不会让自己的祖国受到侮辱他爱国所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严 3正义在晏子一方邪不压正他才会理直气壮 小结：今天我们学习了晏子使楚一文懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱同学