《手捧空花盆的孩子》语文教案.doc_第1页
《手捧空花盆的孩子》语文教案.doc_第2页
《手捧空花盆的孩子》语文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

手捧空花盆的孩子语文教案 培养目标 1、认识“捧、继”等14个生字会写“、呢”等9个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 培养学生自主合作的学习的意识 教学重、难点 有感情地朗读课文教育学生从小养成诚实的好品质 第一课时 一、创设情景激趣导入： 1、播放课件：在一个欢庆热闹的场面里国王拉着雄日的手当着许多人的面前宣布：你就是我的继承人 2、雄日凭着什么当上了国王的继承人呢这究竟是一回事 3、揭示课题读课题 二、初读课文学习生字： 1、自由朗读课文标出生字词并借助音节朋友多拼几次 2、同桌互读课文如果发现有读得不够正确的地方帮他纠正一下并一起用自己最喜欢的方法学习生字 3、汇报学习情况通过不同的学习、汇报等形式提高学生的学习兴趣 4、出示全部生字词指名读 5、互相检查认读 三、再读课文整体感悟： 1、让学生再回头细细地朗读课文要求读通顺、流利 2、请四位同学读全文其他同学认真听当一回小老师 3、师生共同评价 四、指导书写、培养习惯： 1、生字你们全都学会了你最有信心写好个字 2、教师师范写个个在课本上描写两个 3、对照课本同桌伙伴互相评评个字写得好就用蓝笔打个勾没写好的就互相指点 第二课时 一、复习生字引入新课： 二、读中理解读中感悟： 1、国王究竟要干一写什么事他提出了什么要求呢请边听老师读边思考 2、你是从些句子知道国王提出这个要求呢指导学生有感情地朗读课文 3、创设情景让学生自读第三自然段 （1）让学生细细地读这一段并找出自己最喜欢读的一句话 （2）学生练习读自己最想读的句子并思考从这句话中你知道了什么 （3）四人小组合作互相读读自己喜欢的句子谈谈自己的看法 （4）汇报读书体会 为什么国王看着鲜花脸上没有一丝高兴的表情此时你最想知道什么（抓住学生对雄日种花不发芽的经过感到好奇的心理播放第二段的动画和课文录音让学生边看边听边思考并说说现在你最想对雄日说写什么） 三、指导积累拓展延伸： 现在请
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论