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谈朱自清的散文语文教案 朱自清（1898年11月22日1948年8月12日）原名自华字佩弦号秋实下面是小编为你带来的谈朱自清的散文语文教案欢迎阅读 教学目的： 1、把握全文总起分论的结构特点； 2、学习作者将整体评价与细部揣摩相结合的鉴赏方法； 3、体会朱自清后期散文“于朴素中造新意于平淡中见神奇”的艺术风格 学习重点/难点 重点：目的之2难点：目的之3 教学时数 二课时 教学步骤安排 一、导入： 这是一篇很有特色的散文评论它评论的对象不是某一篇散文而是朱自清不同时期的有代表性的多篇散文这种评论方式为我们提供了鉴赏名家著作的独特范例 也正是这种特点决定了文章中有大量的引述但我们阅读时却不会有一点冗赘烦琐的感觉因为作者把巧妙的引述和精辟、独到的艺术分析有机地结合起来文中多处引述使我们有机会领略朱自清散文精湛的文笔；作者中肯的评价又使我们能学到叙议结合、评析结合、加强评论的情感色彩的评论手法 文章采用的是总起分论的结构：先提出评论的中心然后对朱自清散文的不同特点分别进行评论那么文章评论的中心朱自清的散文有些不同特点呢 二、阅读明确： 评论中心：他的文章严谨不苟虽然着意锤炼文字但风格平易自然并能于朴素之中立新意造新语于平淡之中见神奇 不同特点：（一）风格朴素自然；新鲜的意境新鲜的用语富有诗意也富有风趣 （二）语言准确自然 三、学习体会 作者评论朱自清散文的鉴赏方法是将整体评价与细部揣摩相结合那么 1、作者是怎样整体评价朱自清散文的（细读第一段） 明确：从作家的地位写作态度散文风格以及写作技巧等方面先总的评价了朱自清后期散文的风格特点肯定了他的散文在写作技巧上的借鉴价值 2、文章是怎样过渡到对其“朴素自然”风格的进一步分析评价的 明确：以一句“朴素自然的文章不象大红大绿那么显眼它的好处要细心玩味才能觉察到粗心的读者往往是发现不了的”过渡引出的 3、文章是怎样评价分析其散文朴素自然的又是如何揣摩的 明确：评如过渡句所说课文又引述了威尼斯和经典常谈的两段文字为例细加分析揣摩评议如何揣摩的学生阅读相关段落体会 4、课文对“新鲜的意境新鲜的用语富有诗意也富有风趣”又是怎样分析如何赞美的 明确：以“朴素自然可不等于平板”过渡并以松堂游记的两段和欧游杂记里的两段文字为例赞其匠心精彩诗意风趣还善于把静态的东西写成动态的东西如何分析赞美朗读相关段落 5、作者怎样评价他的语言的 明确：作者谈论没有就风格谈风格而是明确指出“朱自清的散文是很讲究语言的他的整个风格跟语言有密切的关系”并以欧游杂记里的文字为例没做繁复的分析特别注意调动读者已有的认知经验只是点到即止 四、明确总结 结构特点：总起分论 鉴赏方法：整体评价与细部揣摩结合先整体评价后细部揣摩整体评价多方着眼肯定价值细部揣摩自然过渡注意联系 朱氏散文：于朴素中造新意于平淡中见神奇 板书设计： 评论中心：于朴素之中立新意造新语于平淡之中见神奇 不同特点：（一）风格 1、朴素自然：威尼斯经典常谈 2、新鲜的意境新鲜的用语富有诗意也富有风趣： 松堂游记欧游杂记善将静态东西写成动态 （二）语言 准确自然欧游杂记 五、写作练习 在领会课文观点的基础上重读朱自清荷塘月色第六段就其中的一个艺术特点细心玩味写一段二三百字的评论文章 荷塘四面远远近近高高低低都是树而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住只在小路一旁漏着几段空隙像是特为月光留下的树色一例是阴阴的乍看像一团雾；但杨柳的丰姿便在烟雾里也辨锝出树梢