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沪教版培智语文教案介绍 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等沪教版培智语文教案介绍欢迎阅读 教学内容：沪教版培智实用语文第一册 教学目标：1、初步认识自我熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植 物和自然现象认识常见的生活用品 2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能初步养成良好的卫生习惯 3、适应学校生活 4、识读简单字词、会书写简单笔画 重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学帮助学生养成良好的生活卫 生习惯 总课时：65课时 第一单元头手足 教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课人 第二课耳鼻口目 教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的身体 教学重难点：指认自己的身体部位识读字词 第一课人 教学内容：第一单元P1P3 教学目标： A组： 1学习生字：人、头、手、足会认读理解意思 2能听指令指出自己身上的头、手、足 3学习写基本笔画：点 B组： 1学习生字：人、头、手、足会认读理解意思 2能听指令指出自己身上的头、手、足 3描写基本笔画：点 C组：能安静的坐在座位上 重点、难点：1学习生字读准音理解意 2学习写基本笔画：点 课时：3课时 第一课时 教学内容：看图认读字词 教具：挂图、字卡 教学过程： 一、组织教学 比一比个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿） 二、发音器官训练 发音儿歌： 大公鸡jq 大公鸡真美丽红红的鸡冠花花衣每天清早喔喔啼它叫我们早早起 三、新授 看图理解图意 1、出示挂图：人 问：这 师领读学生齐认读（要求A组学生必须认读B组学生尽量认读） 说话：我是人你是人我们都是人 学生齐读 2、出示挂图：头 问：这是人的什么 老师领读学生齐认读 老师指名读 3、出示挂图：手 问：这是人的什么 老师领读学生齐认读 老师指名读 4、出示挂图：足 问：这是人的什么 老师领读学生齐认读 生答师小结：脚又可以叫足（分清腿和足） 出示字卡：足 再老师领读学生齐认读指名读 纠正学生的错误发音 5、齐读四个生字：人头手足 老师找个别学生读纠正错误发音 四、总结 今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头手足同学们要爱护自己的身体部位保持清洁不要受伤还认识了四个生字希望同学们以后见到它们能够认读它们 五、作业 A组同学自己复习书中图片含义 B组同学在帮助下复习书中图片含义 六、板书设计 图1图2图3图4 头手足人 第二课时 教学内容：指认自己身体部位 教具：挂图、字卡 教学过程： 一、组织教学 纠正学生坐姿 二、发音器官训练 发音儿歌： 小白兔tai 小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳真可爱 三、复习、新授 出示挂图让学生指认 导入：昨天我们已经认识了头手足今天我们继续来看一看它们都长在身体的里 1、老师边指图片边指自己的身体部位示范给学生看 2、指认自己的身体部位 师：你的（头、手、足）在里 A组学生指认自己的身体部位 B组在老师知道下完成 3游戏比一比看谁又快又准 老师出示词卡学生指相应的部位并读出字 四、指导读书 读书时要做到些呢 1学儿歌：脚放平背挺直肩要平 2书本稳稳手中拿还要稍稍向外斜 五、总结 昨天认识了头手足今天我们又知它们长在了里希望同学们下了后能够好好复习 六、板书设计 图1图2图3图4 头手足人 第三课时 教学内容：认识笔画书写笔画 教具：挂图、字卡、 教学过程： 一、组织c教学 纠正学生坐姿 二、发音器官训练 发音儿歌： 大公鸡jq 大公鸡真美丽红红的鸡冠花花衣每天清早喔喔啼它叫我们早早起 三、复习新授 出示挂图请学生指认自己相对应的身体部位 导入：大部分同学已经能够认识头手足了而且也能正确指认自己的身体部位了那今天咱们再来认识一个关于汉字的新朋友笔画我们今天要学的笔画叫做：点 （在多媒体上出示课件） 1、问：这个笔画叫什么 老师领认读学生齐认读个别读 2、老师在黑板上书写笔画：点 学生书空上黑板练写 2认识田字格 出示田字格认识竖中线和横中线 3在田字格中点的书写 （1）看一看书上点写在田字格中的什么位置 （2）师范写生描红 （3）在田字格中书写 4讲解写字姿势： （1）用大拇指、中指和食指握住笔手指稍稍弯曲不使劲握笔杆师巡视指导 （2）写字时头要正上身稍向前倾斜左手压住本子右手轻轻移动 （3）眼离书一尺胸离桌一拳手离笔端一寸 六、总结 看图认读生字 七、作业 A组：书写基本笔画：点 B组：描写基本笔画：点 板书设计：图1图2图3图4 手足人头 （点） 第二课耳鼻口目 教学内容：第一单元P4P6 教学目标： A组： 1学习生字：口、耳、目会认读理解意 2能听指令指出自己身上的口、耳、目 3用“这是*”句式练习说话 4学习基本笔画：横并会书写 B组： 1学习生字：口、耳、目发音正确理解意 2能听指令指出自己身上的口、耳、目 3描写基本笔画：横 C组：能安静的坐在座位上 重点、难点： 1学习生字：口、耳、目会认读理解意 2用“这是*”句式练习说话 课时：3课时 第一课时 教学内容：看图认读字词 教具：挂图、字卡 教学过程： 一、发音器官训练 发音儿歌： 小白兔tai 小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳真可爱 二、复习导入 看卡认读： 人、头、手、足 学生齐读并指认自己的身体部位 师：我们头上有什么呢 三、新授 1看图认字 出示挂图：口 问：这 师领读学生齐认读指名读 师解说嘴又可以叫做口 师出示字卡：口 老师领读学生齐认读指名读 问：口可以做什么 学生练习说（吃饭喝水唱歌说话） 2、出示挂图：耳 问：这 老师领读学生齐认读 师出示字卡：耳 学生齐认读指名读纠正错误发音 问：耳用来干什么 学生自己练习说 3、出示挂图：目 问：这是人的什么 老师领读学生齐认读 师小结：眼睛又可以说成“目”板演象形 出示字卡：目 老师领读学生齐认读指名读 学生齐读三个生字：耳鼻口找个别读纠正学生错误发音 4、练习句型：这是XX 师指挂图：这 A组学生独立练习说完整句子 B组学生在老师辅助下练习说 四、总结 今天我们又认识了四个身体部位耳鼻口希望同学们能爱护身体部位保持清洁