幼儿园我爱恐龙教案.doc

幼儿园我爱恐龙教案 一、主题的生成： 今年的快乐亲子秋游我们去了常州的恐龙园回来之后的一段时间孩子们特别喜欢恐龙总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事“我看到了恐龙的骨架高高的”“现在已经没有恐龙了”“恐龙是火山爆发消灭的”稚拙的话语从小班孩子的口中传出让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利幼儿园指导纲要也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值把握时机积极引导”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划并预设了活动框架为幼儿提供探索和交流的机会 二、主题活动的实施： 活动一谈话活动：开心恐龙园 活动目标： 1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么玩了什么分享快乐的感受 2、有注意倾听同伴讲话的习惯 活动准备： 有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个 活动过程： 1、出示恐龙模型询问幼儿：“你们喜欢恐龙为什么” 2、交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么玩了什么愿意来讲给小朋友听” 3、讨论：怎样让恐龙走进我们活动中（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园） 附亲子活动单： 亲爱的家长：你们好！ 上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园回来之后孩子们对此兴趣不减我们抓住时机在本周开展“我爱恐龙”的主题活动请您配合我们做好以下工作： 1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园布置我们的展示区同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子； 2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳我们准备进行恐龙蛋壳贴画； 3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园并和孩子谈谈有关的收获让孩子和同伴一起分享快乐 小3班 活动二资料的收集 资料的收集是主题活动成功开展的关键由于小班孩子年龄小资料收集工作由教师和家长协助共同完成 在发放亲子活动单以后孩子们陆陆续续带了很多有关恐龙的资料如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了很多恐龙图片以及文字资料；刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片；刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友带来许多恐龙的玩具模型；我们也从多种途径了解了有关恐龙的一些知识 在我们的活动室前面我们开辟了“我爱恐龙”的展示台主题墙将孩子们收集的资料集中展示这里成了孩子们争先恐后聚集的地方 活动三谈话：我喜欢的恐龙 活动提示：交流自己所了解的恐龙知识看到或听到的恐龙故事提出争议共同讨论 活动四恐龙数卡 活动提示：巩固认识数数1、2、3将小恐龙与数字对应 活动五恐龙信息平台 活动提示：介绍展示区收集来的恐龙资料多媒体展示恐龙信息 活动六恐龙拼图 活动提示：事先收集恐龙大图片塑封剪成34小块鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙 活动七听故事：城里来了大恐龙 活动提示：教师讲述故事主要让幼儿了解恐龙庞大的体型特征也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事 活动八恐龙蛋壳贴画 活动目标 1、学习将蛋壳分解成小块并在老师帮助下用双面胶粘贴 2、体会量的变化形状的变化感受恐龙坚硬的皮肤 活动准备： 1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板空蛋壳两个； 2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐 活动过程：（重点和难点） 1、触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤； 2、分解蛋壳：将整块的蛋壳用手掰成小块放在小箩筐中提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了形状变了 3、粘贴蛋壳：教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶指导幼儿学习撕开双面胶并把蛋壳贴在恐龙的身上 4、将作品集中布置成侏罗纪公园 活动反思： 亲子快乐出游我们去了恐龙园孩子们对此很感兴趣我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察孩子对恐龙直接接触的感受不多因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉瞧一瞧他们专注的样子让我们感到了丝丝的欣慰和幸福 活动九涂色：大恐龙 活动提示：建议在小组活动或区域活动中进行事先准备一些画好的恐龙底板让幼儿练习涂色 活动十自编恐龙故事 活动提示：事先了解会讲恐龙故事的幼儿请他们示范鼓励其他幼儿自编简短的小故事 三、主题活动后的反思 主题的来源是幼儿最近关注的事物从资料的收集和教师有意识的环境创设中幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲在主题活动进行过程中教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验体验到成功的喜悦因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象喜欢刨根问底在活动的过程中教师尊重幼儿相信幼儿促进了幼儿主动性的发挥让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探索的学习方式这对以后的学习很有帮助 通过主题活动的开展教师捕捉教育契机、随机教育的能力也随之提高了能从生活中准确地选择幼儿感兴趣的话题激发幼儿的