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文档简介

幼儿园铺小路数学教案 【活动目标】 1、了解一个花样或一个单位的排列方式 2、学习与同伴间的合作体验活动的快乐 【活动准备】 1、8个筐内装红绿长方形纸片各10片;另备有黄纸片若干 2、教师示范红绿黄纸片(小)若干移动黑板一块 【活动过程】 一、提出铺小路要求 教师出示纸片师：看老师这里有许多纸片今天老师就要请你和你的好朋友用这些红、绿的纸片合作铺一条长长而美丽的小路 (1)幼儿自由结伴 师：先请你们4个好朋友一组赶快找好 (2)师：找好了?请每组推选一位组长 (3)发放纸片(发给各位组长) 师：这组的组长是谁?请拿好你们这组呢? (4)讲操作要求 师：请大家听清楚老师的要求： 1、呆会儿每组找一个空地方铺 2、铺的时候请注意不要碰坏其它组的小路 3、听到老师倒记时请立刻回到座位上组长负责将剩余的纸片收入筐中放到椅子下面 二、幼儿第一次操作 (1)幼儿操作教师巡回观察 (2)交流操作结果 1、师：这条小路是组铺的?你们是铺的?请个代表说一说 教师根据幼儿回答及时出示范例 2、提问：小朋友你们说这条小路美丽?那你们有什么有趣的发现? 教师小节：像这样以红绿、红绿为规律的排列我们把其中的一组红绿称为花样(并圈出来) 3、师：谁能把这条小路上的花样都圈出来?(请幼儿圈出花样) 师：我们一起来数一数在这条小路中这个花样重复了几次? 师：这条小路上的花样一样?原来一条小路上的花样都是一样的 4、找出不同规律的小路方法同上 师：想一想这条小路上的花样是怎样的?谁能把它们都圈出来 三、第二次操作 (1)提出第二次操作要求 师：刚才我们铺的花样是一张红一张绿那么能不能用几张红和几张绿或绿多红少等方法铺出另一种花样的小路呢?和你的好朋友再去试试 (2)幼儿操作教师巡回指导 (3)交流结果 师：你们铺的小路样的花样? 幼儿介绍教师贴典型的花样 四、第三次操作 (1)讲第三次操作要求(添加黄色纸片) 师：下面老师再提供一种黄色纸片请你们用红、绿、黄三种颜色的纸片铺一条更长而美丽的小路 师：这次你想铺什么花样的小路 (2)幼儿操作教师巡回观察 (3)就地交流 师：现在大家铺出来的小路又样的花样呢我们一起来看看 (4)及时纠正错误(重点指点花样的规律摆放) 师：有的路的花样没有有规律排好：你们自己再去动动脑筋铺好铺好的可以参观一下其他组铺的小路 五、修小路 师：小朋友铺了这么多条美丽的小路有点累了请大家闭上眼睛趴在椅子上休息会 (1)由老师从中抽掉34块(保留第一个花样) (2)幼儿按原花样修路 师：小朋友睁开眼睛一看小路了呀?那你们能不能把它修好呢?请你们帮其它小组修小路修的时候看清楚小路原来的花样样的请你们按照原来的花样将小路修好修好后再去检查一下其他小朋友
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