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准时的登陆表演语文教案 一、说教材 1.教材分析： 准时的登陆表演是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文这是一篇精读课文学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇知道大自然的好多奥秘等着我们去探索懂得尊重大自然 2总体目标： （1）通过阅读理解建立起仙企鹅登陆的表象并能用语言表达文章主要内容和仙企鹅准时登陆的奇观 （2）切实体会到仙企鹅准时登陆的神奇能从内心对这种登陆感到惊讶和赞叹 3.教学目标： A、知识目标： （1）正确认读6个生字会写12个生字理解“小巧玲珑、不厌其烦、秩序井然、如醉如痴、赞叹不已”一般词语的意思和“准确无误、奇迹、奇观、绅士、步履蹒跚”这些词语的内涵 （2）正确、流利、有感情地朗读课文感悟作者对仙企鹅的喜爱之情对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹 （3）了解仙企鹅准时登陆的原因初步了解生物钟现象 B、能力目标： （1）能在老师引导下搜集企鹅、生物钟的资料 （2）会在学习中与他人交流阅读感受 C、情感目标： （1）培养学生与他人合作的意识和能力 （2）感受大自然的神奇和和谐懂得尊重大自然、热爱大自然 4.教学重点：感悟作者对仙企鹅的喜爱之情对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹 5.教学难点：把对仙企鹅准时登陆表演感到的神奇、惊叹读出来 6.课时安排：2课时 7.教学准备：CAI课件；安排学生课前搜集有关企鹅、生物钟的资料 二、说教法学法 培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神是新课程标准的重要理念为了实现这一理念构建开放而有活力的语文课堂同时体现老师的主导性和学生的主体地位在教学方法上我主要采用了引导法、点拨法以课文题目为切入点引导学生质疑通过抓重点段落、词句组织并引导学生探究和体验仙企鹅准时登陆表演的神奇和作者对仙企鹅的喜爱之情 在学法指导上我主要采用了课前搜集资料、质疑问难、自主探究、合作交流等方法课前搜集有关企鹅、生物钟的资料质疑问难：有对文章题目的质疑问难：谁做登陆表演怎样的登陆表演真的那么准时有随文阅读中的质疑问难：仙企鹅的绝技到底样它的登陆表演真的是准时无误一分不差为什么仙企鹅会准时无误的做登陆表演呢 学生在疑难问难后在教师的引导下阅读课文自主探究解决疑问深入领会课文内容并在自主探究中合作交流阅读获取的知识和感受 三、说教学程序 第一课时 第一个步骤：提示课题质疑问难激起学生学习和探究的兴趣上课开始我引导学生从题目入手质疑提问：读了课题你想知道什么（谁登陆怎样登陆） 第二个步骤：初读课文整体感知课文内容并在随文阅读中解决生字的认读和书写对一般性词语的理解包括4个小环节 （1）学生自读课文把课文读正确读流利 （2）指名读正音了解学生读课文情况 （3）检查生字认读、书写和对一般性词语的理解培养并提高学生随文认读生字和理解词语的能力 （4）在初步理解课文内容的基础上引导学生用教师
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