动物想象作文指导教案.doc

动物想象作文指导教案 导语：关于这类文章写好的前提就是认真观察然后通过自己丰富的想像描写出来下面是小编整理的动物想象作文指导教案欢迎查阅 教学目标： 1、激发学生的写作兴趣打开学生的思路指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作 2、写出小动物的精神品质 3、要写出自己的真情实感可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情 4、让学生学会修改自己的文章 知识点： 1、动物的外貌(具体的写作顺序) 2、动物的精神(最具有代表性的特点) 3、注意观察生活(身边处处有看点) 课前准备： 1、收集有关动物的资料看一些动物视频 2、认真观察你喜欢的小动物 教学过程： 一、导课 1、师谈话：同学们前几节课我们学习了很多关于小动物的文章有高傲的白鹅、荣膺上将军衔的白公鹅、还有性格古怪的猫、勇敢负责的母鸡作者笔下的小动物是如此可爱如此栩栩如生如此让人喜欢你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物样子的呢? 2、板书课题引入新课 3、课件出示习作要求： (1)写自己喜爱的小动物题目自拟可以以“可爱的”或是“我最喜爱的”为题 (2)按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性语言要准确、生动 (3)点明喜爱之情 (4)写完后多读几遍认真改一改 二、以问题形势规范思路 1、课件出示问题： a、你喜欢什么小动物说说它的特点吧(包括外形特点生活习性) b、讲述一件发生在它身上的故事吧(故事要说明你喜欢它) c、你觉得它身上有你要学习的什么品质呢?(例如：母鸡的勇敢负责、猫的忠厚老实等) 2、分组完成问题a (1)、将喜欢同一种动物的同学分为一组进行问题a的讨论可以让同学们对比同一种动物的不同点教师也参与其中 (2)、要求学生讲从刚才的发言自主整理写在练习本上 (3)、写之前出示课件：松鼠的外貌描写：松鼠是一种美丽的动物它玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛一身灰褐色的毛光滑的好像搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着显得格外漂亮(注：作者先总写松鼠的外形美丽然后按头部、身体、尾巴的顺序去写外形的美你们可以借鉴) 3、全班共同完成问题b (1)、教师讲述一件自己和动物之间的故事让学生听(这是最好的调动学生积极性办法学生对老师的故事最感兴趣听的特别认真所学到的东西就不言而喻了) (2)、指名学生也讲故事然后共同整理 (3)、启发学生写在自己的练习本上强调写出真情实感 4、总结形式完成问题c 自己读读你写的故事你所描述的动物有怎样的品质呢可以用几句话写一写点到为止 三、整理a、b、c 教师要求学生将自己写下的问题a的答案作为第一段问题b的故事作为第二段c作为结尾整理出来 四.总结你所学到的写作方法(重点) 1、指名学生说 2、教师整理课件出示： A、写之前要认真观察(这就是在讲述课文时我为什么要求同学们去认真观察小动物了) B、要养成多问自己几个问题的习惯写之前问问先写什么再写什么结尾写(这就是这节课出示问题原因之一) C、要恰当描写用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态比如翠鸟一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去叼起小鱼贴着水面往远处飞走了只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾这段传神的文字充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷 D、要动静搭配对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写如果仅仅写动物的静态就显得刻板、单调、缺少生趣如果光写动态交代不完整读者了解就不充分 五、给文章“化个妆”(指导学生根据写作方法完成初改) 加入一些修辞方法完善句子 加入一些动静结合完善段落 加入一些结构形式完善文章(例如：过渡句首尾呼应等) 第二课时 一、谈话导入： 上节课同学们写了自己喜欢的小动物现在我们来看看谁的小动物最可爱学生拿出自己的作文在小组内评选然后小组推荐有代表性的习作进行评讲 二、复习习作要求： 按一定顺序介绍自己喜爱的小动物的外形特点和生活习性语言要准确、生动语句通顺意思连贯 三、指名学生大声朗读自己的习作 四、习作讲评 1.评改重点： (1)是否抓住了动物的外形特点是否按顺序写? (2)是否把动物的生活情况写具体? (3)是否突出“喜爱”之情 2.评议步骤： (1)挑选习作中描写动物外形较精彩的片段让小作者大声朗读大家欣赏后讨论这段好在里? (2)挑选习作中活动情况写得不具体的片段集体讨论修改 (3)根据评改重点同桌互相评改 3.小结：要把动物某一