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说勤奋语文教案设计 13.说勤奋(使用二课时) 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 2、学会生字新词 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋才能有所作为才能对人民、对社会作出应有的贡献的道理 教学重点、难点： 1、懂司马光、童第周有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋 2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁 教具学具： 录音机、磁带 教学过程： 一、揭题第一教时 （板书：勤奋）看到勤奋一词你会想到什么学生回答 今天我们来学习文章说勤奋文中是如何来说勤奋的（板书：说） 二、初读课文整体感知 1、指名读生字读准字音 2、自由、轻声读文章读准字音读通句子划出不理解的地方 3、同桌互读互问四人小组讨论疑难问题 4、回答教师问题：你懂了什么 5、分自然段朗读课文 6、全班质疑问难 7、齐读全文 三、细读课文体会词句的意思 过度：带着这些问题我们继续学习课文 1、指读课文第一自然段 2、找出主句这一自然段的中心句是一句 3、体会交流 你可知道通往理想境界的桥梁是勤奋（设问） 古今中外每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的（比喻） 用鲜花比喻成功者所取得的成就 用汗水、心血比喻成功者付出的努力 4、指导朗读（个人朗读全班朗读） 5、归纳板书 提出观点通往理想境界的桥梁是勤奋 这一段用设问的方法提出自己的观点非常明确引起读者的思考 五、作业抄生字 第二教时 一、复习检查 通过上一课的学习你懂了什么 二、学习课文第2节 我们继续学习下面的课文 1、指读课文第二自然段 这一自然段写了谁（司马光） 2、写了司马光的几件事 小时候每当老师讲完课哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了他却在 屋里一遍又一遍地高声朗读一
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