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文档简介

续写教案教学设计 教学要求： 1培养学生的想象力和创造性思维 2使学生养成勤动脑的学习习惯 3继续培养学生的语言表达能力使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容 教学难点：培养学生合理的想象力 教学重点：引导学生进行合理的编故事 教学准备：说话挂图 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们我们以前曾经学过一则故事它讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事情有谁记得（学生齐说） 有谁还能把这个故事再给大家讲一讲呢（指名学生说其他的学生可以作适当的补充） 今天老师想和大家一起来把这个故事讲完大家认为样（揭示我们今天的作文题目：狐狸和乌鸦（续写） 二、指导 1、简要分析故事中人物的性格特点弄清楚狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉的乌鸦为什么会上当 （板书：狐狸狡猾 乌鸦爱听奉承的话） 2、出示练习提供的材料指名学生读 （自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉乌鸦一直很后悔有一天乌鸦又得到一块肉当它在一棵大树上歇脚的时候碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了） 3、学生自由读材料思考：乌鸦一直很后悔它会想些什么呢假设你就是那只乌鸦你会想对待狐狸呢 4、学生交流讨论以上的问题教师行间指导 5、集体交流：你认为故事的结尾会是这样的指名学生回答并给予适当的指导最后讨论故事的结局有几种情况： （1）乌鸦再次被骗了； （2）乌鸦没有被骗到狐狸只好灰溜溜地走了； （3）乌鸦想出好的方法惩治了狡猾的狐狸 6、指导学生根据材料及画面展开合理的想象：在我们的故事中乌鸦始终不能张开嘴如果张开了嘴它的肉就没有了；如果没有被骗的话也要想出合理的方法毕竟狐狸很狡猾；若是狐狸惩治了狐狸的话也要想出合理的方法因为乌鸦没有狐狸大 7、指导学生分小组讨论每小组分成三个部分讨论、交流 8、交流讨论情况教师和学生一起点拨 9、学生将想到的内容内容连起来说一说 （1）给学生充分的时间自由练说 （2）同桌互相交流讨论指出对方的不合理之处（教师巡回指导） 三、学生拟稿、教师指导 第二课时 一、教师再次强调作文要求 1、想象合理符合故
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