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难忘的一刻语文教案 教材简析： 难忘的一课是一篇略读课文讲述了抗日战争胜利以后作者在台湾的一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神 教学目标： 1、认识“闽南语”、“诸葛亮”等词语 2、通过朗读了解课文主要内容感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神 教学预设： 一、自学提示明确目标 课前板书课题 1这节课我们要学习一篇略读课文读课题 2阅读提示告诉我们这一课学习的重点（课件出示文前导语）请同学们认真读一读这段提示 3把握课文的主要内容体会作者的情感是我们这一课的重点 二、初读课文理清脉络 1请大家翻开书P123轻声读一读课文想一想：课文主要讲什么 2检查默读了解学情： （学习词语）高雄闽南语国语光复诸葛亮 3读得真不错！通过刚才的默读谁能说说课文主要讲了什么事指名说 在评价中引导学生说好： 预设： 抗日战争胜利以后在台湾一所乡村小学里作者看到一位年轻的教师在教孩子们学习祖国的文字下课后又去参观了小礼堂里的中国历代伟人像 4这篇课文重点写了这样两个场景那么让我那么难忘的到底呢 三、深入研读抓重点体会情感 （一）学习“课堂上的情景” 1请同学们快速浏览课文找一找些段落是写课堂上的情景的 2请同学们认真地读一读39自然段边读边想：你看到了什么可以做上记号 3同学们读得很用心（你看到了什么） 4同学们看这节课的内容非常简单只有一句话九个字（我是中国人我爱中国） 老师请一位同学来读一读这几个自然段其他同学思考：这节课上老师是怎样写这一句话怎样读这一句话的 预设：一笔一画、很认真、很吃力地写； 用不太熟练的国语、一遍一遍地读、严肃认真、富有感情、发自内心地读 5同学们现在我就是那位台湾教师你们也是那位台湾教师让我们拿起笔认真地、一笔一画地写这9个字 现在我就是那位台湾教师你们是那一群台湾学生请你们严肃认真地跟我读 请你们富有感情地一起读 6看得出来同学们写得很轻松读得很熟练那为什么这位台湾教师写得那么吃力读得那么不熟练呢 预设：台湾“光复”不久不少教师也是重新学习祖国文字的 我的国语讲得不好是初学的你知道在日本统治时期我们上的都是日本人办的学校讲国语是不准许的 7你们说得很对看（补充资料） （1）会读书的孩子不但会听更在想象文字背后的故事请同学们用心想一想： 在这五十年里台湾人民不准许只准许 预设：台湾人民不准许吃中国菜只准许吃日本菜 台湾人民不准许过中国节日只准许过日本的节日 （2）五十年了终于可以光明正大地写这9个字了再吃力也要努力地写 五十年了终于可以大声地说出这9个字了再不熟练也要一遍又一遍地说 8你们从这一笔一画地写、一遍一遍地读中体会到的 9是呀在这五十年里它们受到了多大的委屈受了多少的折磨呀！现在终于光复了他们一定更渴望 10把你们的感受读出来吧！ 11所以当作者走进安静的校园走近一间教室时透过窗户他看到了这样的一幕 （二）学习“礼堂中的情景” 1下课了这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂在那里他又给了我难忘的一课请同学们自己读读这个自然段你又看到了什么 2交流 预设：我看到礼堂两面墙上挂着几幅新画的中国历代伟人像听到那位老师说：那里原来画的都是日本人现在光复了才画上了我们中国自己的伟人 3让我们也一起来看一看吧（出示图片并介绍） 4这些都是我们中国自己的伟人让我们再叫一叫他们的名字吧 5在我们中国这样的伟人还有很多很多 （介绍屈原、岳飞、张衡等） 6作为中国人我们真为他们感到自豪带着中国人的自豪让我们一起读7五十年了台湾人民终于可以把我们中国自己的伟人像画出来了同学们墙上画的仅仅是伟人像画的更是 预设：祖国的尊严；祖国的骄傲；民族精神；民族文化；光辉历史 8看着看着我的眼睛不觉湿润了 9此时此刻只有这句