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文档简介

数学教案相反数 相反数 一、学习目标 1了解相反数的概念 2给一个数能求出它的相反数 3根据a的相反数是a能把多重符号化成单一符号 二、教学过程 师：请同学们画一条数轴在数轴上找出表示+6和6的点看一看表示这两个数的点有什么特点这两个数本身有什么特点先独立思考然后在小组里交流 生：人人动用手画数轴独立思考后在小组内进行交流 师：深入了解各小组的交流情况讨论结束后提问1、2人帮助全班同学理清思考问题的思路 师：请同学们阅读课本知道什么叫相反数给出一个数能求出它的相反数 生：阅读课本第59页并完成练习一第（1）（4）题 师：提问检查学生的学习情况强调“0的相反数是0”也是相反数定义的一部分 师：请同学们先想一想a可以表示一个什么数a与a有什么关系然后阅读课本第60页并完成剩余的练习题由小组长负责检查练习情况 师：认真了解各小组的学习情况特别是对简化符号的题和学习困难的学生要重点对待 生：认真思考阅读课本完成练习小组长、教师对学习困难生及时进行辅导 师：请同学们先小结一下本节课的学习内容然后看一看习题2.3中些题你能不动笔说出结果请在四人小组里互相说一说（除A组第2题外都可以直接说出结果） 生：小结完成习题1.3中的有关练习 练习 1在下列各式中分别填上适当的符号使等号左右两端的数相等； （+19）=19； 10.2=+（+10.2）； （+12）=12； （25）=+25 2把下面的多重符号化成单一符号： （0.3）=； （+4）=； +（+5）=； +（50）= 3根据a+(a)=0那么（8）+x=0可得x=；由y+(+3.75)=0可得y= 4下面的说法对不对请举列说明 （1）一个有理数的相反数的相反数就是这个有理数本身 （2）一个有理数的相反数一定比原来的有理数小 （3）a是一个负数 作业 在数轴上记出24.
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