《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案.doc

瓜瓜吃西瓜幼儿中班语言教案 教师做好每一份教学教案这样才能有利于传输知识给孩子下面是应届毕业生小编为大家整理的幼儿中班语言瓜瓜吃西瓜案我们一起来看看吧 活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容能讲出故事的主要情节 2、提高幼儿的语言表达能力 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动引起幼儿的兴趣 1、出示图片小朋友 教师：小朋友你们知道这个小朋友叫什么名字? 老师告诉你们他叫瓜瓜 2、出示图片老婆婆摔跤 提问：图上有谁?老奶奶拉?会这样的? (鼓励幼儿大胆发挥想象说出自己的想法) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀? 二、故事瓜瓜吃瓜 1.教师完整地讲述故事一遍 2.提问： (1)你听到故事里说了些什么? (2)人们为什么叫他瓜瓜? (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? (4)结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍 提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来外婆摔了一跤后瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事 五、讨论： 1.你喜欢瓜瓜?为什么? 2.如果你是瓜瓜你会怎样做? 3.出示有关这方面的图片引导幼儿观察 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在儿?应该怎样做? (教育幼儿不要乱扔垃圾做一个爱清洁、讲卫生的孩子) 故事瓜瓜吃瓜 有个小朋友他的名字可怪了他叫瓜瓜就是西瓜的那个瓜他干叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候胖墩墩圆滚滚就象个西瓜他爸爸正想着给他起个名字呢他妈妈说“甭伤脑筋了就叫他瓜瓜吧” 瓜瓜可爱吃西瓜啦他一下能吃几大块吃完了把小背心往上一拉挺着圆鼓鼓的肚子用手一拍嘭嘭嘭的响说：“西瓜在这儿呢” 有一天天热极了瓜瓜又闹着要吃西瓜妈妈拿出一个小西瓜来对瓜瓜说：“就剩这个小的了先吃着吧一会儿外婆要来说不定会给你带个大西瓜哩” 妈妈切开西瓜上班去了瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜翘起了嘴巴心想：哼这也叫西瓜?可他怪口渴的又想：瓜儿小说不定还挺甜哩就拿起一块咬了一口哎一点儿也不甜 他吃完一块心里生着气一甩手把西瓜皮从窗口扔了出去掉在胡同里的路上了 剩下的几块瓜瓜气呼呼地咬上几口也一块接一块地往.窗口外面扔他想：要是外婆真的带个大西瓜来又大又甜的那该多好啊他就趴在窗台上一个劲地往胡同东口望着外婆每次上他家都是从东口来的 哟来了个人慢慢地走近了是一位老奶奶没错儿是外婆来了真的还抱着一个大西瓜呢 瓜瓜大声嚷嚷：“外婆我来接你”就连蹦带跳跑下楼去 外婆听见了心里一高兴加快了脚步走到垃圾箱旁边不小心一脚踩在西瓜皮上滑了一交手里抱的大西瓜啪嗒一下摔了个粉碎 外婆一边爬起来一边说：“唉哟谁把西瓜皮扔了这一地” 瓜瓜出了门看见外婆坐在地上连忙跑去把她搀起来一边气呼呼地抬起脚往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮个坏蛋扔的” 咦西瓜这么小坏了可不就是他自己扔的? 瓜瓜偷偷看了外婆一眼吐了吐舌头悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来丢到路旁垃圾箱里去 瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜瓤儿红红的一定很甜可惜全都碎了沾上了泥他只好咽着口水拿起碎瓜块往垃圾箱里扔 外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去就说：“真乖真乖都象咱瓜瓜这么懂事就好了” 小朋友你们猜猜瓜瓜听了外婆的话心里是想的呀? 设计意图： 西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系我们选择西瓜作为教学内容是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中发现西瓜的主要特点了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容课题看仅平常却体现了SIS教育的精神 目标： 1、感知、探索西瓜的特征 2、通过比较、品尝体验新品种无籽西瓜的优点 评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点 准备： 1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干 2、无籽西瓜若干 3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一 4、课前请幼儿洗净双手 过程： 一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题评：以有趣的故事引出课题既能启发幼儿联系自己的经验又能激发幼儿讨论的兴趣 教师讲述故事猴王吃西瓜提问：1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的? 二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果些是西瓜呢? 评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性同时也锻炼幼儿的分析、思考能力 2、西瓜样的? (1)请各组幼儿观察桌上的西瓜教师观察幼儿的表现并进行适当引导 评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件保证了幼儿的自主活动教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想让幼儿充分观察从而了解了幼儿的观察方法感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况 (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果 小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的有的是浅绿色的还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响推一推还会滚动 评：在幼儿充分感知的基础上教师安排了让幼儿表述的环节这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果以达到相互交流的目的 3、西瓜里面样子的?(可让幼儿猜测以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣)(1)你们喜欢吃西瓜?为什么? (2)根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多甜甜的很好吃能解渴、祛暑 四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜说说它和刚才的西瓜有什么不一样(特别甜吃起来特别方便)2、根据幼儿的讨论作一小结让幼儿感受科技新产品的优点 评：无籽西瓜又沙又甜吃的时候不需要吐籽很方便幼儿通过比较感受到了科学技术对人类的好处 附猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前山上住着一群猴子有一天一只猴子捡到一个大西瓜就把它送给了猴王 可猴王不会吃西瓜