一年级两位数加两位数的数学教案.doc

一年级两位数加两位数的数学教案 教学目标： 1、通过两位数加两位数（不进位）笔算加法的教学使学生理解算理掌握笔算加法的书写格式会正确计算 2、通过观察、操作引导学生归纳、概括能力和操作能力 3、培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯 4、通过创设情景激发学生学习兴趣 教学重难点： 笔算两位数加两位数(不进位加法) 教学方法： 1、情景教学法 2、游戏教学法 3、掌声表扬的方式激励学生多思考、多发表意见 教具准备： 课件、小棒、直尺 教学过程： 一、复习 开火车口算 30+40 40+50 33+6 20+60 83+5 50+5 2、指名说说以下几个数由几个十和几个一组成的：73、63、40 二、创设情景导入新课 1、观察情景图获得信息 师：你们看通过观察课本P8中的图你知道了什么 （生:我看见有四个班是21班35人22班32人23班37人24班34人有两辆车每辆车只能乘坐70人） 师：好的同学们观察得很仔细 2、通过提问引入方法 师：现在谁能帮老师一个忙两个班可以合乘一辆车通过学生说板书： 1班和2班2班和3班 你们同意他的方法还有其他的方法你们看这样行不行1班和3班3班和4班 生1:不行 师：为什么不行（生说：因为加起来就超过70了）对这样就超载我们要遵守交通规则 生2:可以 师：那你说说分配的（生：1班和2班2班和3班）那你说一说你的理由 师：如果把1班和3班安排到一辆车那1班加3班的人数加起来就超过70人了 3、验证方案列出算式并板书 大家想出了这种方法（指示黑板）这个办法行我们来验证一下好不好你准备用什么方法来验证（把两个班的人数相加看是否超过70人）我们来列个算式行你打算列 4、总结得数的算法 这些得数你们是用什么方法计算的（小组交流） 生1:口算30+30=60608=68 摆小棒：并投影请学生上台展示并摆小棒说明一捆小棒是十根先摆什么再摆什么说一说你是摆的（生摆小棒并说先摆第一个加数十位上的三捆和个位数上的8根再摆第二个加数十位上的三捆这些加起来就是六捆8根所以是68） 竖式：你是列竖式计算的指名学生说教师板书： 35 +32 67 37 +32 69 师：个位上的得数写在个位下面个位上是5加2等于7；十位上的得数写在十位下面十位上是3加3等于6 5、竖式解决第二个问题 你们能不能自己列竖式计算这道题37+32=（生写在练习本上一生板演） 能说一说你是列竖式做的（生说） 6、学生说出列竖式时应注意什么 师：那在写竖式的时候我们要注意些什么 强调：个位和各位对齐十位和十位对齐横式得数别忘写可以从个位加起也可以从十位加起 请同位之间互相说一说（生说） 这一环节鼓励学生解决问题策略的多样化让学生在解决问题的过程中感受数学获得经验重视提供给学生充分的探究时空提供互动交流的平台让学生在与他人的合作交流中学会与人交流数学活动的过程和方法） 同学们你们看这是小马虎做的几道练习题你们谁能帮他找找错误（出示课件） 32+6=92 59+4=99 2+67=87 （这一环节给出学生经常出错的题目让学生自己找错误主动发现错误同时避免以后自己出现同样的错误） 三、巩固练习 1、练习二第一题 小明和小红给希望小学的同学们准备了一些礼物请看：出示练习二第一题图 你能帮他们算一算各用了多少钱请同学们在练习本上列横式和竖式进行计算（学生练习本上写） 2、用竖式计算（拯救动物大行动） 我听说动物园的动物们面临危险了所以需要我们去拯救它们（出示课件） 24+3 52+36 37+42 59+40 3、时间允许练习二第2题可以任意选择几道题 还有一点时间请同学们打开书第13页,练习二的2题请你选择几道题进行笔算现在开始！ （这一环节练习的设计遵循多样性、趣味性、开放性的原则使每个学生都有展示自己的舞台充分体会到成功的喜悦开放性练习既联系了已有知识又应用所学知识解决实际问题培养了创新精神） 四、课堂总结 今