中班美术教案花手帕.doc

中班美术教案花手帕 每堂课对幼儿园来说就是接受新的事物所以老师要做好课前的教学教案由yjbys小编为大家搜集的中班美术花手帕教案我们一起来看看吧 活动目标： 1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣 2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力 3、引导幼儿学习染纸的基本方法在教师的帮助下尝试印染不同的图案 4、充分运用各种印染方法自由大胆的设计图案并展现出来 活动准备： 1、收集适合中班欣赏的各种印染物品如围巾、手绢、花布等 2、教师用的大生宣纸一张教师染好的手绢一条 3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干分组摆放 活动过程： 1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏用教师准备好印染有漂亮图案的手绢在游戏进行过程中引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同激发幼儿动手操作的欲望 2、引导幼儿欣赏印染物品启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢? 3、引导幼儿认识各种颜色能够正确的说出颜色的名称并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称 4、教师示范演示印染手绢的具体方法： (1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块 (2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上 (3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下颜色没有染透的位置用棉签沾着颜料染透 (4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置 (5)染完之后轻轻的将折叠的宣纸打开展平放在旧报纸上凉干 5、幼儿动手操作： (1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块 (2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹并将花纹画在折叠好的宣纸上 (3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染 (4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹 (5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料注意卫生 6、将幼儿印染的作品布置成为展览让大家欣赏评价 活动延伸： 将幼儿印染的手绢投放在美工区鼓励幼儿继续进行创作可将印染的手绢作为折纸的材料 个氨观察： 活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形她的是三角形的”“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔原来龚晗阳我这个想法啊孩子们听了开始有点反对可后来又觉得很有道理甚至有些大胆很有意思所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意就这样一场小风波停息了 分析： 在成人的世界里很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头就像以前问起：“太阳时什么颜色的?”时候孩子们基本上异口同声的说：“红色”其实怕是红色也可以分成好多种红如橘红、玫瑰红、粉红等所以当我看到不一样的孩子涂色时起先我是不动声色的让他自由的进行等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论孩子的想法创意很好呀有许多人性化的思想因为说得有道理原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧只要孩子能对自己的作品有个说法那么偶尔脱离一下实际又何妨呢他的心中是明朗的而表现本来就是多样的 活动反思： 纸是中国人最早发明的在日常生活中我们会用到各种各样的纸这些于我们的生活和学习都息息相关也是幼儿所熟悉和喜欢的通过印染手绢让幼儿体验自己动手操作的乐趣在操作中了解纸的特性和用途通过印染手绢感受纸制品的艺术美 纸是孩子们很熟悉的物品孩子们喜欢折纸将纸折成飞机、纸包等通过这次活动让幼儿感知到不同的纸有不同的用途纸不但可以折叠还可以往上印染自己喜欢的花纹让幼儿再自己动手操作的过程中体验快乐使本次活动成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动并给孩子们带来成功的体验“孩子是天生的艺术家”这一观点在孩子们的自由创作中得到了充分的验证 活动目标： 1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧初步了解色彩搭配的规则 2.培养对民间艺术的兴趣和爱好 3.养成良好的作业行为和卫生习惯 活动准备： 1.故事讲卫生的小猫咪 2.8开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套 3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品 活动过程： 一、导入活动 听故事讲卫生的小猫咪小猫咪感冒了又流鼻涕又打喷嚏小猫咪讲卫生赶紧到商店买来花手帕 提问：花手帕有什么作用? 分析：这不只是一个美术活动也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会 二、播放扎染PPT欣赏并讨论 引导幼儿说出商店里的花手帕都有些图案和颜色(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五颜六色) 分析：孩子们在欣赏的过程中培养了审美感多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣 三、指导幼儿制作扎染作品 1.戴好围兜和袖套防止颜料弄脏衣服 2.将白色的宣纸进行多层折叠注意对角和对边 3.将折好的宣纸不同的部分放入装有颜料的小碗里点颜色 4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干 5.提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢? 分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤因点颜色是新技巧所以是这个活动的一个难点首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧并通过实践慢慢掌握颜色的用量最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大所以这个步骤必须由老师来完成以免损坏作品 四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕” 1.通过反复的实际操作能够知道不同的折纸方法会产生不同的图案并能初步找到其中的规律如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案