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文档简介

郊游数学活动教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等都要经过周密考虑精心设计而确定下来体现着很强的计划性郊游数学活动教案应该设计? 郊游数学活动教案 活动目标: 1.学习比较物体的高矮能按物体的高矮对物体进行排序 2.在游戏演示、操作比较中了解比较高矮的前提条件 3.乐意参加数学活动体验操作中的快乐 活动准备： 1.小猫、长劲鹿、山羊头饰各一个 2.高矮不同的小熊5只一面小红旗作标志 3.每人一个操作盘五只高矮不同的小熊、一面小红旗 4.歌曲郊游、找朋友的录音磁带 活动过程： 一.音乐导入 师问:小朋友喜欢郊游?今天我们一起去郊游好? 随音乐郊游进场 二.了解比较高矮的条件 1.教师：嘘我听到了小动物说话的声音大家快找找看 教师：原来是小猫和长颈鹿他们在干什么呢? 【情景一：一只小猫爬到树上一只长颈鹿站在树下小猫低下头对长颈鹿说：“瞧我比你高”】 2.教师：小猫说的对?为什么?(幼儿发言) 3.教师:原来比较高矮时两个事物必须得站在同一高度上 教师：现在我们请小猫下来和长颈鹿一起站在地上大家比比看谁高谁矮(幼儿发言) 【情景二：长颈鹿说：“谢谢小朋友给了我们公正的评判”】 4.教师：真开心我们帮了小猫和长颈鹿一个大忙现在我们继续前进吧咦?大家看前面那是谁呀? 【情景三：一只小羊问小朋友：“你们说我到底长得高还是矮?”】 幼儿发言:只有它一个比不出高矮它得找个伴儿才行 5.教师：要有两个或两个以上事物才能进行比高矮小羊你找个好朋友比比吧 【情景四：小羊说：“谢谢你们我懂啦”】 三.与同伴比高矮 1.教师：我们了解了比高矮要有两个或两个以上事物而且必须得站在同一水平线上才能进行那你们愿意和你的好朋友比一比高矮?(幼儿发言) 2.放音乐找朋友幼儿按节拍拍手找到朋友后握手、鞠躬比高矮音乐一停幼儿说出结果游戏反复幼儿不断交换朋友 其中有一组是三个人进行比较的让他们说说自己比的结果 四.按高矮排队 1.教师：请刚才的三个小朋友面向老师排好队要求最矮的站前面依次往下教师问：他们是排的?(由矮到高) 2.教师：瞧那边谁来啦?原来是小熊排着队来了(小熊由矮到高排其中一只故意排错) 教师：小熊是排的队?排对了?谁来帮帮他们请一名幼儿上来演示 3.教师：这次我们要从插有小红旗的地方开始给小熊从高到矮排队谁来帮帮忙?请一名幼儿演示操作 4.教师：请小朋友利用手中操作盘自由固定小红旗的位置作为标志然后从标志开始给小熊排队 5.幼儿汇报自己是给小熊排队的要求说完整：从标
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