《植物妈妈有办法》课文《植物妈妈有办法》教案.doc

植物妈妈有办法课文植物妈妈有办法教案 植物妈妈有办法出自于人民教育出版社二年级上册读本以下是PINCAI小编收集的植物妈妈有办法课文仅供大家阅读参考 孩子如果已经长大 就得告别妈妈四海为家 牛马有脚鸟有翅膀 植物要旅行靠的什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞 把它送给自己的娃娃 只要有风轻轻吹过 孩子们就乘着风纷纷出发 苍耳妈妈有个好办法 她给孩子穿上带刺的铠甲 只要挂住动物的皮毛 孩子们就能去田野、山洼 豌豆妈妈更有办法 她让豆荚晒在太阳底下 啪的一声豆荚炸开 孩子们就蹦着跳着离开妈妈 植物妈妈的办法很多很多 不信你就仔细观察 那里有许许多多的知识 粗心的小朋友却得不到它 学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣把向书本学习和向大自然学习结合起来学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯培养学生积累词语的习惯 (一)识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的语言生动活泼教学时应该激发学生多读在读中识字可以先分小组自由读学生勾画出自己不认识的字同一小组互相帮助识字再让每一小组的识字能手当小老师教大家认字在学生互教互学的基础上教师进行归类指导如用基本字加偏旁识字(纷、识)用换偏旁的方法识字(娃、洼)还可以适时运用多媒体课件帮助识字学习生字之后可通过朗读来检查识字效果根据反馈对学生进行有针对性的指导注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”“识”在“知识”一词中读轻声要求写的字要四会可让学生按笔顺自主写字第一遍描红第二、三遍写正确写美观教师巡视有针对性地指导注意“已”与“己”的区别本课有三个要求写的字都是女字旁指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样第三笔到右边不出头 (二)朗读感悟本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中浅显易懂朗朗上口在教学中要注意激发学生的朗读兴趣要引导学生充分地读在读中感悟课文的韵律美了解课文告诉我们的知识可先让学生自由读同学之间互相帮助老师相机指导不限遍数读到正确、流利为止再让学生听教师范读边听边思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法?结合看图想一想说一说苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的朗读并背诵第三、四小节然后朗读第二小节一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的再说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形然后背诵第二小节再次自由朗读课文引导学生体会读、表演读读的方式要多样可以个人读、小组读、全班读也可以竞赛读、合作读最后试着背诵课文在熟练背诵的基础上练习分角色朗诵表演可先在四人小组里练习再在全班配乐表演“读读抄抄”中的词语要引导学生读写还可鼓励学生照样子说词语这样有助于词语的积累 (三)实践活动可让学生读读课后“泡泡”里的话说一说除了课文中讲到的还知道些植物传播种子的办法可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流也可作为课外作业把课内学习引向生活大课堂激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣 第一课时 教学内容：整体感知课文学习课文生字 教学设计： 一、引入课题 同学们秋天是迷人的秋天的颜色是绚丽缤纷的秋天的气息是清新浓郁的在秋天更有许多奇特的自然现象你们知道?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天送出自己孩子的板书课题 二、自由读课文讨论思考： 1、植物妈妈有些办法送出自己的孩子?思考讨论后填表 植物妈妈有办法2、同桌交流学习课文生字、新词 教学方法同前略 三、熟读课文 四、布置作业 1、认读书写课文生字词 2、收集关于植物传播种子的方式的资料 (教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人) 3、熟读课文 第二课时 教学内容：课文理解赏析诵读 教学设计： 一、复习检查 1、听写生字词 2、抽生读或者背诵课文 3、课文告诉了我们植物妈妈有些办法? 二、进行新课 1、找一找诗歌的几节为我们介绍了植物妈妈的办法? 2、齐读第二节读懂了些什么?展示画片学生感知蒲公英的形状指导学生朗读 重点理解：降落伞在这里的意思?用“只要就”说一句话 3、自由读课文第三节、第四节读懂了些什么?还有什么地方不明白提出来全班交流议论指导学生朗读 4、课文第一节和第五节分别写的?这两节后告诉我们什么道理? 三、拓展升华 通