传统文化教案范文.doc

传统文化教案范文 一、预习目标 掌握重要字词理清文章思路 二、预习内容 1、给加点字注音 媲美昙花一现褒贬威慑攻讦钳制一蹴而就自戕 2、积累下列词语并释义： 攻讦媲美应运而生明日黄花斑驳陆离抱残守缺余风遗响一蹴而就昙花一现孤芳自赏刮垢磨光 3、文章的各个部分主要写了什么内容 文章共分为四个部分 第一部分：第13段全文总起阐述什么是传统 第二部分：第47段传统文化的内容、范围、特性以及应该采取的方针和态度 第三部分：第813段将传统文化与文化传统相比较从而揭示出文化传统的特点探讨其诞生、成长、变化的规律以及不同文化得以交流的基础 第四部分：第1419段文化传统与传统文化的两重属性全文是总分总结构本文是一篇学术论文着重探讨传统它包含些内容我们如何正确对待传统 三、提出疑惑 同学们通过你的自主学习还有些疑惑请写在下面 课内探究学案 一、学习目标： 1、理清文章思路能够提炼关键词句写出内容提要 2、学生能够结合自己的生活体验、情感经历和已学得的知识表达对文本的理解和感受 3、能够认识学术论文在表达方式、语言使用和整体风格上的特点 二、学习过程： （一）字词积累和文章的内容提要理清文章思路 （二）文本研习： 1、作者对传统文化与文化传统持什么看法在阐述这两个问题时为什么把“文化传统”作为重点 作者认为传统文化的落脚点在“文化”是相对于当代文化和外来文化而言的包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识如民族服饰、生活习俗等等简言之就是文化遗产有形的文化传统的落脚点在“传统”它不可捉摸却无所不在产生与民族的历代生活成长与民族的反复实践从而形成为民族的集体意识和集体无意识简言之就是民族精神无形的在“传统文化”与“文化传统”这两部分中文化传统也就是民族精神对现实的影响在现实中的作用对民族趋向的关系都比传统文化重要得多基于此作者也就用较多的篇幅来论述这个问题 2、传统文化与文化传统这两者各有什么特征 传统文化：时代性（应运而生）、民族性（影响）文化传统：惰性 结合以上两个问题思考作者为什么要花较大的篇幅来阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念 因为作者的意图（中心论题）就是剖析两者之间的关系以便读者能够正确的看待传统 3、我们应该怎样去正确的看待传统呢 引导学生朗读课文“财富和包袱”部分“财富和包袱”即传统的两重属性财富泽被后世包袱惰性力量分析第17段服装和文物的比喻得出结论传统是财富但财富不在于它的惰性；传统也确是包袱但包袱也不因它是时装所以我们应辨证的去认识传统运用它而不被吞没防止它而不拒之与千里之外 4、分析第17段的过程中解决传统为什么既是财富又是包袱的问题让同学们自己找出文中运用了正反论证、比喻论证等说理方法的句子、段落加以讨论分析问题探讨为什么说传统“既是财富又是包袱”文章论述这个问题的目的 传统存在着两重性既有其保守的一面不易变化的一面也有其与时俱进的一面尽管这种变化是渐进的相当缓慢的保守的一面是由传统本身的惰性所决定的而可变的一面是指不同文明之间不断接触、碰撞从彼此拒斥相互攻讦到最终实现相互交流、相互学习从而成为新传统带来新变化如果一味迷恋传统认为祖上传下来的一点也不能动就会排斥外来文化传统就成了包袱；如果正确认识传统能辨识其积极的有意义的部分吸取外来文化的精髓并与自身融合到一起传统就成了财富问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性 六、