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文档简介

优秀数学活动教案 很多树老师或许还不会书写教学方案以下是小编精心准备的优秀数学活动教案大家可以参考以下内容哦！ 活动目标： 1在各种事物中寻找其不同的排列规律并初步学习表述 2在探索寻求活动中选择不同的方法尝试有规律排序 3有初步的推理能力 重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律并学习表述 难点： 在有规律的排序中会表现23种规律 环境与材料： 1环境布置：有规律及无规律物体 2幼儿人手一份图：上有三种不完整规律需添上的图片 3各种实物：塑料珠塑料钮扣印章套塔 活动流程：自由探索发现规律交流讨论尝试自由排序 活动过程： 一、自由探索 1在环境中探索：在环境布置中找有规律的东西并在有规律的地方贴上写有名字的标签 2讨论找到的有规律的东西并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难) 二、发现规律 1、刚才请小朋友找了有规律的东西现在我这里有了条规律不完整请小朋友看看每条规律是排的还缺了什么?(请幼儿补规律) 2、幼儿动手操作把缺的补上去把规律补完整 3、教师讲评几种规律 三、尝试自由排序 1、刚才找了规律也补了规律现在请小朋友自己去做有规律的东西手上有数字2的小朋友按两种规律来做 2、讲评12件作品 3、请做好的去送给弟弟妹妹并对客人老师说再见 教后感：主动活动教育提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中积极主动有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育活动 在接触了探索型教学模式后我有几点体会： 1主动活动应促进每个幼儿在原有的不同水平上获得发展由于幼儿不可能处在同一发展的起跑线上所以主动活动内容内化为幼儿发展需要时必须要符合幼儿个体的原有发展水平如在找规律活动准备教学具时按幼儿的能力来分能力强有23种规律能力差有种规律再根据幼儿自身特点和发展水平进行个别指导个别教育使之也成为主动活动教育大特色 2要实施主动活动提供幼儿主动活动的机会与条件教师必须安排符合幼儿年龄特点的生动在趣的活动内容寓学习于活动中这样提高了幼儿参加活动的兴趣和积极性 3教育心理理论告诉我们在各项活动中幼儿积极主动地参加与被动地参加创设物质环境和心理环境是必不可少的因此教师应积极地创造条件激励与引导幼
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