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XX最新数学教案认识分数 认识分数 教学目标： 1、使学生能结合直观图初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成几份其中的一份可以用几分之一表示能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数知道分数各部分的名称能读、写分数 2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小并能与他人交流自己的想法 3、使学生感受到分数在实际生活中的需要感受数学与生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣 教学准备：圆形纸、长方形纸、正方形纸、 教学和活动过程： 一、情境导入 1、师：同学们你们喜欢郊游今天我们和丁丁、冬冬一起去郊游好先来看他们都带了些食品（两瓶水、四个苹果、一个蛋糕） 2、师：把每种食品都平均分成2份每人各分得多少呢? 4个苹果怎样来分（把4个苹果平均分成2份每人分得2个） 2瓶矿泉水呢（把2瓶矿泉水平均分成2份每人分得1瓶） 1个蛋糕呢（把1个蛋糕分成2份每人分得半个） 二、探究新知 1、拿出一张圆形纸代替这块蛋糕师随手拿出一张圆形纸任意撕开让学生体会这样不公平必须“平均分”板书“平均分”师演示分蛋糕（让学生明确用把一张圆形纸对折也就把一个蛋糕平均分展开来数一数分成了2份给其中的1份涂上颜色表示取其中的1份）每人分得半个板书“半个”半个还能用我们学过的数表示（不能）半个可以用什么数来表示呢在“半个”旁边板书“”生随意猜最后得出半个可以用分数二分之一表示板书：分数今天我们就来认识数王国的新朋友分数（板书：认识）在黑板上板书1/2 2、师：同学们怎样来读写这个分数呢谁能试着读一下全班齐读 介绍分数各部分的名称 师讲解出示： 1分子 分数线 2分母 师：这根线叫做分数线表示这个蛋糕被平均分开了2表示把这个蛋糕平均分成了（2份）叫做分母1表示其中的（1份）叫做分子同学们1/2该怎样写呢书空（先写分数线再写分母最后写分子） 全班学生齐说1/2是怎样得出的 （把一个圆对折）对折还可以说成（平均分）分成几份（2份）其中的1份就是这个圆的1/2其中的1份可以说成每份是它的1/2 刚才通过同学们的努力帮丁丁分得了这个蛋糕的1/2冬冬也分得了这个蛋糕的1/2 3、拿出一张长方形纸折出它的1/2涂上颜色同桌互相说说你是得出1/2的你的1/2表示什么意思 展示不同形状的1/2说说为什么折法不同、涂色部分的形状不同都能用1/2表示 4、让学生用不同形状的纸自己折出其他的分数 同学们已经折出了一张长方形的1/2老师有一项更具有挑战性的任务你们愿意接受挑战拿出老师为你们准备的纸张（圆形和正方形）选出一张你喜欢的图形创造出一个其它的表示几分之一的分数把其中的几分之一涂上阴影部分然后同桌互相说一说（把涂色部分用分数表示说说它表示的意义） 展示不同的分数选择部分分数进行交流全班齐读创造出的分数 5、巩固练习 想想做做1、2题 师：刚才同学们创造了这么多表示几分之一的分数下面我们来做几道练习题 a.用分数表示下面每个图里的涂色部分（同桌之间选择一个你喜欢的图形说一说它表示的意义） b.下面个图里的涂色部分是1/4在（）里画“” 将正确答案的序号用手势表示出来选择个答案就出示“几” 师：为什么其他的三个图形也都分成了4份它们的涂色部分不能用1/4表示（因为他们都不是平均分） 看来要用1/4来表示一个图形的涂色部分必须把这个图形平均分成4份取其中的1份 6、老师也创造了几个分数你们想知道它们是谁出示用三个同样大小的圆折出的1/2、1/4、1/8同学们已经与分数交上了朋友那你们能比一比它们的大小从这三个分数中选择两个你喜欢的分数比一比并与同桌说一说你是怎样比的 反馈时让学生说说各组的比较方法 7、想想做做5说说怎样比的 五、课堂总结、延伸： 同学们今