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幼儿园小班数学教案水果列车 幼儿园的教学很多都是来自于生活和生活有很大的关系的以下是小编搜索整理的幼儿园小班数学教案水果列车我们来看看下文 设计思路： 数来源于生活运用于生活认识序数这个内容灵活丰富符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验因为序数教学中既有方向性的序数也有初步的二维空间序数的认识是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合我尝试用情景游戏贯穿的形式将认识5以内的序数作为教学内容让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础 活动目标： 一、感受学习的快乐体验探索学习的乐趣 二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力 三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上会用序数词表示5以内物体排列的次序初步学习从不同方向确认物体的排列 活动重点：感知物体在序列中的位置 活动难点：用序数词来表示物体的位置 活动准备： 课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等 活动过程： 一、幼儿排成一列火车随着音乐“火车开了”来到活动场地 二、“摸口袋”（内放三种水果）让幼儿摸一摸猜一猜里面装着什么 三、看课件让幼儿了解秋天些水果丰收了了解水果与坚果的不同讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢”引出下一环节 四、利用拼摆火车的游戏情景让幼儿在操作中学习5的序数 1、拼摆火车让幼儿说出从车头方向数“颜色的车厢排在第几位”“第节车厢颜色的” 2、给火车标车厢号 3、把水果装上火车让幼儿说出“第车厢装的水果”“水果装在第几节车厢” 五、给小动物送水果进一步增强对序数的认识 1、给楼房标楼层号 2、帮小动物分房子说出“小动物住在第几层”“第层住的什么小动物” 3、送水果“我把水果送给了小动物它住在第层” 六、游戏开火车巩固幼儿对序数的认识理解序数的方向性 幼儿5人一组“开火车”站在废旧纸箱做成的车厢里每人一节播放背景音乐火车开了第一遍音乐“火车”向前开音乐停止后幼儿说出自己是第节车厢第二遍音乐“火车”原地转身往回开教师引导幼儿发现原来的第
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