纸盒一家幼儿园小班数学教案.doc

纸盒一家幼儿园小班数学教案 活动目标 1.比较大和小根据纸盒的特征进行分类和配对 2.体验动手操作的快乐 3.培养观察和动手能力 活动准备 1.与幼儿人数相等的鞋盒大小各半将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装 2.大小不等、形状相同的球和雪花积木若干 活动过程 一、导入 1.认识纸盒一家两两对应区分大小 教师出示一大一小两个盒子请幼儿观察 （1）这两个盒子一样里一样里不一样? （2）你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么? 2.幼儿每人取一个纸盒盒子包装相同的两人组成一组分组比较区分大小 （1）根据相同的包装特征两两分组 教师：找一找两个是一家人一家人坐在一起 （2）比较相同图案的纸盒区分大小 教师：比一比谁是纸盒妈妈谁是纸盒宝宝 （3）加深幼儿对大小的认识 教师：请纸盒妈妈们一起打个招呼请纸盒宝宝们也相互亲一亲 （4）将小纸盒放进大纸盒里再次比较 教师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去 二、情境游戏根据物体的大小特征进行分类和配对 1.运果果 出示一个大盒子里面装满大小不同的球 （1）教师：今年我的果园大丰收收了好多果子想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子 （2）教师：大小不同的果子应该运呢? 操作要求：用大纸盒装大果子小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子小果子放进小筐子 2.吃饼干 出示大小不同的两种雪花片 （1）教师：感谢你们的帮忙现在请大家吃饼干 谁吃大饼干谁吃小饼干 你们看一看盒子里的图就明白了 （2）幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木小纸盒里放两片小雪花积木 三、延伸活动 送纸盒回家 小班教学活动多彩的春天 活动名称：多彩的春天 设计思路：春天到了,万物复苏幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化柳树抽出了嫩芽桃花开得正艳在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着交流着与季节相结合最近我班正在开展“小花园”的主题针对小班幼儿的年龄特点爱幻想喜欢艳丽的色彩所以我开展了此活动 活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色感受春天的美 2、在装扮小花园的过程中练习涂色的能力 活动准备：VCR、画有线条的纸油画棒 活动过程： 一、说说春天的颜色 1、师：小朋友们春天来了幼儿园的花园里可真美丽有着各种各样的颜色可是王老师认为春天是绿色的你们猜猜为什么呢 幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的 师：恩说的真好 小结：因为春天到了绿绿的小草发芽了所以我觉得春天是绿色的 2、那么你们认为春天颜色的呢为什么呢（先想一想再回答） 幼：红色的黄色的 3、幼儿相互讨论 师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的有的说春天是蓝色的看来春天真是一个五颜六色的季节春天美 二、装扮小花园 1、师：看看我今天带来的你们来猜猜看 2、其实这是老师的花园黑黑的线是花园里的小篱笆我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色指导语：要让草坪长的满满的可以有小白点）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么如：花丛花丛会颜色的红色的黄色的 3、师：可是这么大的小花园王老师一人装扮有点累所以我请大班的哥哥姐姐帮忙看哥哥姐姐装扮的小花园漂亮那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢一起来看看VCR 4、幼儿操作 师：剩下的请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧 三、作品交流：蝴蝶飞飞 1、暖暖的春风出来引来了蝴蝶姐姐我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧 2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品 自评： 本次活动是在春天小花园的主题下进行的这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中一起和孩子们找找春天里的颜色本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园 这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的教师目标意识较强在第一环节中老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色在这个环节中幼儿语言表达比较完整基本能说完整话如：“春天是*色的因为.”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验如“春天是嫩嫩的绿色的因为.春天是粉粉的红色的因为”但是在幼儿自由交流的环节也许由于有客人老师在的缘故讨论的气氛不是很热烈在第二个环节中由于看了VCR孩子们的兴趣很浓在装扮涂色中孩子们的表现很好很投入在第三环节中老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园 有人说：教学是一门遗憾的艺术在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向 幼儿园小班数学教案：小猫玩球 幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多） 活动目标 1、认识1和许多,了解他们的关系. 2、学习滚接大皮球. 活动准备 1、小猫头饰若干与幼儿人数相等. 2、两个幼儿一个大皮球. 活动过程 1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系. (1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈. (2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫. (3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的. (4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个. 2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚. (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球. 活动延伸 在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼 好玩的轮子 活动目标：1、创设玩具城情境激发幼儿对数学活动的兴趣体验和同伴共同学习的愉快情绪 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量发展思维能力 3、能有序的进行操作提高动手操作能力的发展 活动准备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣 1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具你喜欢玩什么玩具（幼儿自由讲述） 2、随律动开火车进入活动室 二、玩玩具初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具感知轮子能滚动的特性初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动而且都不一样 2、幼儿互相交换第二次玩玩具感知不同数量的轮子巩固对数量的认识 3、送玩具回家幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛可是他们还不知道自己该装几个轮子办呢 2、出示范例引导幼儿思考 这车它应该装几个轮子（根据幼儿讲述示范粘贴一种其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师） 3、幼儿操作教师巡回指导引导幼儿相互进行验证适当启发个别能力较弱的幼儿 4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了 四、我们也来变一变 1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛 2、请你们动一动小脑筋变一变你想变成什么车去 3、幼儿随音乐出活动室 五、延伸 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 幼儿园小班数学活动：逛苹果园 一、活动构思 刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定容易分散不能时时注意教师的讲解因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角采用了活泼生动的情景教学方法让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中通过对学具的操作使幼儿始终以角色身份参与游戏感受数量学习按颜色分类、配对使幼儿学得轻松、自主一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点又不断吸引了幼儿的注意力让幼儿在有趣的游戏中体验并感知引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣 二、活动目标 1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力尝试简单的分类 2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群 3、幼儿能愉快地参与活动 三、活动准备 1、音乐郊游、苹果 2、椅子若干皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm）红黄绿篮子各2个 3、彩色苹果夹若干纸杯制成花状（比幼儿人数多花瓣数分别为2、3、4） 4、数码相机一个 5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票上面印有不同颜色的苹果 四、活动过程 引出活动内容 1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩瞧前面有一条小路我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园走小路的时候要当心千万不要踩到旁边的小草让我们一起出发吧！” 2、幼儿走小路跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具性同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力） 捡苹果 1、走进“果园”师：“呀昨晚刮了大风苹果树上的苹果都被大风刮下来了我们快来帮忙捡苹果吧！” 幼儿分散捡苹果老师参与幼儿活动 2、幼儿集中老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝满足其好奇心 3、老师出示自己捡的苹果宝宝利用夹苹果的机会让幼儿集体数数 师：“瞧我也捡了几个苹果宝宝你们来帮我数数吧！” 4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果目的一是练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础） 师：“哈哈你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱苹果歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽” 放音乐音乐声停给幼儿拍照：“让我来看看棵苹果树是一动不动的我来给他拍照”（孩子都特别喜欢拍照因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性而且小班的幼儿是好动的拍照可以使他们更好地遵守规则） 老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果”（巩固幼儿对数量的认识如果有超过4个以上的可以让幼儿以“许多”表示） 第二次游戏要求音乐声一停幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧不过小苹果树们刚才站得很累了这次音乐一停我们可以坐下来休息一下” 放音乐音乐声停老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果” 再次拍一张集体照 送苹果 1、师：“现在苹果宝宝该回家啦我们把她们送回去吧！看那里有什么颜色的篮子” “红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去” 2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝并请幼儿自己纠正（幼儿第一次尝试按颜色分类） 找朋友 1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花 师：“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票小朋友看看自己门票上的苹果宝宝颜色的我们来为它们找个好朋友吧！瞧那里有许多小花请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花会”（幼儿第二次尝试颜色配对） 2、师：“小朋友们花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样看看小花上有几片花瓣”（再次巩固幼儿对数量的认识） “听那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢我们来帮帮它们吧看看老师手里的花心颜色的那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣并强调一片花瓣夹一个夹子 3、幼儿每人拿一只纸杯花找相应的苹果夹子来装饰先做好的可以再选择另外的纸杯花（再次让幼儿用夹子夹物渗透一一对应的概念并第三次进行颜色配对的练习） 老师巡回指导（放音乐苹果） 4、拍照留念发现有错误的进行纠正（利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围同时也便于检查幼儿操作的结果） 回家自然结束 师：“今天我们来到苹果园做了好多事情大家都是能干的小朋友现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐郊游）原路返回 小班数学教案：10以内的相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念掌握110的相邻数理解并能说出相邻数之间多一少一的关系 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性 活动准备：相邻数填空卡片人手一份图纸和110的数字头饰 活动过程： 1、导入活动 “一些小朋友他们今天很开心小朋友们想不想知道他们是谁啊”“他们是数字小朋友因为他们今天般了新家小朋友们想不想去看看啊” 2、出示图片 （1）教师：“这个房子漂不漂亮啊小朋友们想不想住这样的房子” （2）“现在让我们走进这座房子看看数字们是住的” （3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念 教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来现在我们来认识一下他们的新邻居” （4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”使幼儿直观的了解“相邻”这个概念 （5）介绍完后提问幼儿使幼儿初步掌握各数的相邻数 3、发给幼儿表格让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系 （1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧” （2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示演示完后请小朋友一起来数一数引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系 4、出示相邻数填空卡进行一场小竞赛 “现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛看谁能又快又准确地说出他们的邻居而且说出他比他们的邻居是多一还是少一” 幼儿园小班数学教案：小小救援队 活动目标： 1、感知物体的形状、颜色通过探究尝试有规律的排序体验数学中的规律美 2、训练幼儿的推理能力发展幼儿的创造性 3、体验帮助别人的快乐初步学会相互合作 活动准备： 1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干 2、音乐磁带一盘 3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个 4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干 活动过程： 1、游戏导入体验感知排序规律 引导语：“今天我们班的小小救援队成立了我们要救助一些需要帮助的小动物现在我们就到森林里去巡视一下看看有没有需要帮助的小动物” （背景音乐响起幼儿跟随节奏律动） 设定花园、和池塘情景请幼儿与花儿、青蛙打招呼体验规律性排序 A、以“红花好、黄花好红花好、黄花好”的规律与花园里的小花打招呼 B、模仿池塘里青蛙的叫声指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫”的规律与青蛙打招呼 2、巧设情景感知颜色的规律性排序 设定情景：呤电话铃响传来兔妈妈的声音：“小小救援队我是兔妈妈一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子抢走了我的小兔乖乖你们能帮帮我们” 引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序通过推理判断得出结论 提问：个是受伤大灰狼的脚印教师与幼儿