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文档简介

除数是一位数除法的算理和计算方法三年级数学教案模板 教学目标： 1、通过练习巩固除数是一位数除法的算理和计算方法 2、结合习题渗透事物之间是有练习的这有简单辩证唯物主义思想 教学重点、难点： 通过练习旨在巩固除数是一位数除法除的顺序和竖式的书写格式练习时不但对学生计算步骤方法要充分重视同时要培养学生书写正确、整齐等良好的学习习惯 教学过程： 一、基本练习 1、口算：全体练习同桌校对 2、出示课本练习题 边做边思考上下两题有什么联系 3界上的许多事物它们之间都是有联系的我们数学也不例外请同学们看第21页第3题算算、填填、说说每一组上下有什么联系 二、笔算练习 1805684987 864493626964 2比一比看谁做得又对又快 出示小黑板练习题 三、作业 1、第21页第4题 2课本第22页教学内容：例3 教学目标： 1、再自主学习、合作交流中理解一位数除法被除数得最高位商得数不够商1需要看被除数的前两位再除的算理 2、再经历一系列的计算练习后感悟多位数除一位数的笔算步骤并能比较熟练地进行计算 3、再合作交流中积极发表自己意见同时学会倾听并从中体验探究的乐趣 教学重点、难点：通过学生独立尝试小组交流等学习方式引导学生感受理解概括一位数除三位数被除数得最高位商得数不够商1需要看被除数得前两位再除得算理与计算方法 教学过程： 一、引入 1、口算 2、出示744296527364 29643647 你能根据上面的乘法算式很快地填写除下一个除法算式的商你是想的 3、出示28443507 164147 29643647 边填边想这两题上下之间有什么联系 二、新授 1、出示例3 2、你能列式计算算好后请你在四人小组交流以下问题： （1）被除数前一位2除以6不够商1你是处理的 （2）处理后得到的商你写在被除数的一位商为什么 （3）接下来的商你又写在一位上为什么 学生说教师板书： 39 6238 18 58 54 4 2386394 4、试一试：1563 集体订正 5、计算 37864255 引导学生把每次除后余下的数余除数进行比较问：你发现了什么 强调：为什么每求一位商余下的数必须比除数小 6、小结指着例3与学生的板演提问： 说说你今天学会了什么 二、练习 1、做一做 1563434860558637 2、计算 17624564 38134955 这4道
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