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文档简介

5以内的分解组合数学教案 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科以下关于5以内的分解组合数学教案是小编为各位整理收集的希望能给大家一个参考欢迎阅读与借鉴 活动目标： 1、在活动中学习5的分解、组合 2、尝试用数字和符号表示数的分解、组合 3、通过感知分解、组合的关系提高对数学活动的兴趣 活动准备： 1、教具准备：“数字卡片分合号”；棋盘（见附图）；红色、蓝色棋子若干5的分解图、示范作业纸 2、学具准备：“数字卡片分合号”；红色、蓝色棋子若干；棋盘、铅笔、油画棒、作业纸 活动过程: 1、教师幼儿互相问候 2、集体活动 初步感知分解、组合 教师创设情境：今天我们一起来进行一场下棋比赛小朋友想一想下棋需要什么呢教师在黑板上出示棋盘和棋子 幼儿：棋子 幼儿：棋盘 老师：老师给小朋友准备了棋盘和两种颜色的棋子每个小朋友要拿5个棋子两种颜色都要有我们可以拿呢请小朋友用自己的方法拿5个棋子并放在自己棋盘的第一排摆好同种颜色的棋子摆在一起 幼儿操作 教师：下面请小朋友来说一说自己是怎样拿棋子的 幼儿：我拿了3个红色的、2个蓝色的棋子 幼儿：我拿了1个红色的、4个蓝色的棋子 幼儿：我拿了2个红色的、3个蓝色的棋子 介绍分合号示范规范的分合式及读法 教师：小朋友的方法可真多可是怎样才能把大家的方法记录下来呢这个符号叫做“分合号”（教师出示分合符号“”）我们可以用它和数字一起记录不同的方法 教师在棋盘上示范将5的一种分法表示出来如它读作“5可以分成1和4,1和4合起来就是5” 教师：请小朋友将自己取棋子的方法在棋盘上记录下来：（手指向记录区）再读一读 教师将幼儿的分合式汇总到黑板上进行展示 教师：小朋友看一看有几种方法 幼儿：4种 教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢 幼儿：按顺序记 教师：我们分成的数字叫部分数记录时可以按一个部分数递增另一个部分数递减的规律这样看起来更清楚 教师和幼儿一起按规律记录 3、分组活动 第一组：帮每种花涂上两种不同的颜色并填空 第二组：根据图示在方框里写出相应的数字 4、游戏：分彩棒 幼儿每人拿5根彩棒另请4名幼儿分别举起数字5的四种分合式站在教室的四个角落其余幼儿将彩棒随意分成2份左手中的彩棒数量为一个部
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