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文档简介

音乐教案歌表演：表情歌 活动名称：歌表演：表情歌第一教时 活动目标： 1、通过听音乐知道歌曲名称理解其内容初步跟唱歌曲 2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感 3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望培养节奏感 活动准备：各种表情挂图、磁带 活动过程： 1、游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器在音乐的伴奏下发出种种有节奏的声音做到口、手、脚配合较协调一致 2、发声练习：问好师生接唱要求衔接紧凑 13135|1313|231| (师)见了朋友你好你好大家好 （幼儿）535315353231| 问声好你好你好大家好 3、观看表情图并作出相应的表情讨论当你是这种表情是你会样（让幼儿作出动作） 4、分段欣赏歌曲 （1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做”（拍手）作出相应的表情引导幼儿拍出xxx的节奏型 （2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做”（跺脚）作出相应的表情引导幼儿用脚跺出xxx|的节奏型 （3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑） 5、完整地欣赏歌曲重点引导幼儿作出间奏出的动作 （1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪 （2）会用xxx|的节奏型 （3）生气难过时动作较缓慢 6、幼儿听音乐表演让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化教师提醒幼儿听好间奏 活动名称：歌表演：表情歌第二课时 活动目标： 1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化 2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化 活动准备：磁带每人一个手绢 活动过程： 1、游戏请你和我跳个舞要求幼儿能边唱边游戏遵守游戏规则 2、听音乐旋律歌曲的名称 3、继续学唱歌曲表情歌 （1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍 （2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作（反之） 找一个小朋友领唱其余小朋友做间奏动作 4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰左右有节奏点头间奏处拍手XXX三次；着急时两手握拳轻捶头部小碎步做着急状间奏处跺脚XXX三次；幸福时两手上举身体左右摆动间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我
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